共10张。以课文为范例，针对小小说的特点和鉴赏方法进行教学。配有教案，约1550字。
                   《窗》教案
                                执教者 桂林市二中语文组 石雨
[教学目标]1.了解小小说的基础知识
         2.初步领会鉴赏小小说的方法
         3.提高学生鉴赏小说的能力
[教学重难点]了解特点、掌握方法
[课时安排]一课时
[教学过程]
一.  导入（2`）
    同学们，在课内课外我们接触过各种类型的文学作品。但总的说，一共是四大文学体裁。它们分别是？（诗歌、戏剧、散文、小说）
其中，你们最爱看那种体裁？（小说）不错！小说是一个能让人从中获得知识的地方，是一个能让人从中获得更多人生诠释的载体，就好象老鹰划过天空，虽然短暂，但它的美丽却在刹那间顷刻绽放。
既然小说如此美丽和丰富，那么，今天我们就透过澳大利亚作家泰格特的《窗》去再次领略小说的美丽。（幻灯打出课题作者）
二．赏析课文,探讨小小说的基本特征和鉴赏方法。
1．过渡。（1`）
（同学们翻开148页）在默读课文之前，我想问问大家，读小说你最喜欢读什么？（故事）故事就是小说三要素之一的情节。那其它的是？（人物和环境）对。我们阅读小说除了掌握小说的三要素，还要把握小说揭示的道理和运用的技巧。
2．结合板书，快速默读课文。（4`）
现在给大家4分钟时间快速阅读课文，从这几方面去思考课文的特点（幻灯打出的八点）。
3．师生共同赏析课文。（18`）
（课文已经看完了）我想请一位同学复述小说的故事情节。（不完整就请同学补充）（幻灯打出情节四大部分）
小说的故事是在什么地方发生的？（医院病房）
整个故事发生在两个人身上，哪两个人？（靠窗的病人和不靠窗的病人）这两个人各有什么性格特点？从哪些方面可以看得出来？（学生结合课本分析，个别回答补充，幻灯打出环境、人物和性格）
范例，针对小小说的特点和鉴赏方法进行教学。配有教案，约1500字。