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语文教学资源

2006-2007学年度七年级上册语文期中测试卷26

人教版

文件格式
doc
文件大小
85 KB
更新时间
2007/4/29 14:45:15
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75

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共24小题,约6160字。
  七年级调研考试
  语 文 试 题
  liuling
  (100分钟   100分)   2006.12.10
  题号一二三总分
  得分(一)(二)(三)(四)
  得 分评卷人
  一、积累运用(21分)
  1.下列句中加点词语解释有误的一项是                            (     )(2分)
  A.还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
  酝酿:各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。
  B.那最轻盈、站得最高的云,叫卷云。
  轻盈:形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。
  C.那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬。
  肃然起敬:态度庄重,充满敬佩之情。
  D.从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。
  获益匪浅:得到很多益处。
  2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是                        (     )(2分)
  A. 在老师具体而微的关怀下,我们每一名同学都快乐地学习生活着。
  B. 小华对《水浒传》情有独钟,这不他正在津津乐道地给同桌讲武松打虎的故事呢。
  C. 这份试卷中的第三小题他足足花了半个小时才完成,真是小题大做。
  D. 赵本山表演的小品灰谐幽默,常常令下面的观众忍俊不禁。
  3.对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是                           (     )(2分)
  天净沙·秋思
  马致远
  枯藤老树昏鸦,
  小桥流水人家,
  古道西风瘦马。
  夕阳西下,
  断肠人在天涯。
  A.这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情,同时
  反映了当时沉闷的时代气氛,具有一定的社会意义。
  B.这首小令的前三句,共写了九种事物,每个事物前分别冠以修饰语,使各个事物带
  上鲜明的个性,又使本来互不相干的事物,在苍凉的深秋暮色笼罩下,构成一个统一体。
  C.“夕阳西下”一句点出了特定时间,同时“夕阳”照应了上文的“昏”字。
  D.这首小令采用了卒章显志的写法,上文的写景都是为最后一句做铺垫,其中“天涯”
  一词,为全篇主旨所在。
  4. 依次填入下面句子中横线出的词语恰当的一项是                   (     )(2分)
  ①没有      保障,实现基础教育均衡发展是很难做到的。
  ②防洪是三峡工程的首要功能,大坝的全线建成,可使三峡的初期防洪     提前两年实现。
  ③面对欧盟有关黑狱事件的严厉      ,美国政府不得不用含糊的外交辞令低调回应。
  A.法制      效率      诘责           B.法制      效益      诘责
  C.法治      效益      斥责           D.法治      效率      斥责
  5. 阅读下面一段文字,想一想,它告诉了我们什么信息?(2分)
  21——22世纪,人类将移民月球,建立月球村。月球村将利用太阳能取暖,利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食。建立各种生活设施。月球村的主要任务是开采氦并运回地球,并利用这一热能源发电,供应全地球所需电能。人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。
  答:它告诉我们□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。(用自己的话概括,不超过20字)
  6.默写。(6分)
  ①                          ,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
  ② 最爱湖东行不足,                        。(白居易《钱塘湖春行》)  
  ③                            ,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)    
  ④李商隐《夜雨寄北》中超越时空想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是“               ”。
  ⑤沈复在《童趣》中写道“余时有物外之趣”的原因是                          。
  7. 请你参加下面的综合性学习活动,完成后面题目(5分)
  小文等几位同学筹备创办一个希望文学社,并准备编排文学小报《希望》,以此来团结
  二、阅读(39分) 
  阅读下面的文字,完成第9-题。 
  (一)(11分) 
  子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》) 
  曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) 
  子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》) 
  子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)