约5240字。
【汉魏晋诗三首学案】
   zahgwenlaoshi
●学习目标
一、知识和能力
1．鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。2．了解五言诗的特点，诵读并背诵这3首诗。3．培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力。
二、过程和方法
诵读、感悟，理解、鉴赏，熟读成诵。
养。
 [文学常识]
(1)《古诗十九首》系五言古诗，产生于东汉末年，作者不详。它吸收了《诗经》和《楚辞》的营养，达到了汉代五言抒情诗的高峰。
(2)曹操（155-220），字孟德，三国时杰出的政治家、军事家、诗人，“建安文学”的创始人，其诗歌代表了“建安风骨”的特色。有抒情诗《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》《蒿里行》《苦寒行》等乐府诗歌。
(3)陶渊明，名潜，字渊明，号靖节先生，自称五柳先生，我国第一位田园诗人。著有散文《桃花源记》《五柳先生传》，诗歌以《归园田居》《饮酒》为最出名。
[重点词句]
1.读音
纤细(  )  纤夫(  )   温暖(  )  暖暖(  )   机杼（  ）  皎洁（  ）   擢拔人才（ ）    秉公办事（  ）   对酒当歌（ ）    譬如朝露（  ） 慨当以慷（ ）     青青子衿（  ）   沉吟（  ）     呦呦鹿鸣（  ）     何时可掇（  ）     绕树三匝（ ）       羁鸟（  ）  守拙（  ）  荫后檐（ ）  墟里烟（  ）
2.通假字
契阔谈 ，心念旧恩（通“宴”，宴会）
3.诗歌鉴赏导引：
 诗歌鉴赏应该在我们头脑中形成明晰的概念：它是读者阅读诗歌时的一种审美认识活动，读者通过诗句的媒介，获得对诗歌塑造的意境的具体感受和体验，引起思想感情上的强烈反应，得到审美的享受从而领会诗歌的主旨。诗歌鉴赏是一项较复杂的思维过程，本无固定顺序，为了帮助同学们较快地形成初步鉴赏诗歌的能力，可按以下几个步骤进行：诵读、涵咏——解题（知人论世）——释句披文——人境（进入意境）——会意（领会主旨）——评价（评定优劣高下）。希望同学们含英咀华，在阅读诗歌的实践中逐步形成鉴赏诗歌的能力。
【经典名题探究】
例（2004年全国Ⅱ，16）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
木兰花（宋祁）
东城渐觉风光好，縠皱[注]往波纹迎客掉。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
【注】縠皱：绉纱，此处比喻水的波纹。
这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？
解析：本题考查词的鉴赏能力。这首词的上半阙写春光绚丽的景色，点明了