《湖心亭看雪》教案22

约2060字。  
湖心亭看雪 
教学目标：
1．掌握文中实词,句式。
2．通过想象,感受雪后西湖凝静清绝的意境美。
3．潜心品味,体悟作者旷达的志趣和故国之思。
教学重点：
1．            掌握文中实词,疏通文意。
2．            体悟作者游湖的雅趣。
教学难点：理解作者的精神世界，感受雪后西湖凝静清绝的意境美。
教具准备：多媒体
课时安排：1课时
教学过程：
一、活动导引：
(1) 导入新课
同学们好。今天我们共同来学习明朝人张岱的小品文《湖心亭看雪》。大家知道湖心亭位于什么湖上吗？（西湖）
对。一提起西湖，大家一定想到了西湖那美丽迷人的风光，想到了很多描绘西湖风光的名诗句，哪位同学来和大家说说你搜集到的名诗句？
（学生交流）
同学们说得很好，但是在我们耳熟能详的这些诗句中，却很少有描绘西湖冬景的。那么在张岱的笔下，西湖的冬天是什么样子呢？让我们一起走进张岱，去品品他的这篇《湖心亭看雪》。（板书课题）
(2)文学常识(作者简介) 
张岱,字宗子，又字石公，号陶庵、蝶庵，明山阴(今浙江绍兴)人。明末清初文学家.寓居杭州,出身仕宦世家,少为富贵公子,爱繁华,好山水,晓音乐、戏曲。明亡后不仕，入山著书以终。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等作品。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。
二、活动过程
1．正音听读。
（1）拏（ná）       更(ɡēnɡ)定       更（ɡènɡ）有此人    
毳(cuì)衣      雾凇(sōnɡ)       沆砀(hànɡdànɡ)    
一芥(jiè)      强（qiǎnɡ）饮
（2）听录音范读。
2．朗读质疑。
（1）下面请同学们把课文齐读一遍，注意读音和停顿；
（2）质疑活动：策略：借助书下注释和工具书疏通文意，不能自行解决的，举