约16000字。唐诗五首教案
题解
梦游：说明内容的虚实。
天姥：所梦内容。
吟：　古诗体式，属古体诗，多有悲愁慨　　叹之意，形式活泼，不拘一格，主要表现在诗句节奏的多变。也由诗人情绪决定。
留别：说明本诗写作目的：临行前留下这首诗向朋友话别的意思。 
梳理全诗的脉络。
    后人评说这是一首“游仙诗”，从文中有何体现？
作者的梦境象征什么？体现了他的什么性格？
为何从“瀛洲”谈起？
把神山和天姥山并提，起陪衬作用，表现天姥山的神奇色彩，是诗 “神”的特色凸显而出。
天姥山的特点是什么？高大、巍峨
怎么体现？先用天相比，又用高峻闻名的五岳及附近名山赤城、天台烘托。
运用了什么写作和修辞手法？
修辞手法：夸张
极力表现高耸、时隐时现的天姥山，表明对天姥山的向往之情，为梦游作铺垫。
“飞”表现了什么追求？自由自在。
“照”和“送”写出什么？明月与人如影随形，人与自然和谐一体，体现对自然的热爱和眷恋。
写景写人：峰回路转，奇花异石，山鸣水啸；迷恋忘情 。
描写对象是什么？
人文景观，丰富内容，增添文学色彩。
为何提到“谢公”？
“宿处”有何作用？
在全文起何作用？
空间转移，时间推移，景象发生变化，有声有色地进入梦境。
“暝投剡中宿，明登天姥岑”，说明起点，准备登山。
写出怎样的一种景象？
加线句使用了什么句式？
有何作用？
奇丽壮观－惊心动魄－昏暗迷离-亦幻亦真 
楚辞句式，使节奏变化，增添浪漫主义色彩。
四短句的形式与内容有何联系？与前文有何联系？
天门打开后的景象如何？
节奏鲜明，铿锵有力，充分表现了打开天门的雄伟气势。
 从昏暗迷离到惊天动地，前者烘托后者，形成一个由低沉到高昂的波澜，为下文渲染了神奇的背景。
光辉灿烂，壮丽非凡。
如果梦境是一个故事的话，这里发展到了哪个阶段？
仙人出现带来了梦境的最高潮。
这些描写在“意”的表现上有何作用？
诗人的幻想如神仙遨游，天马行空，无拘无束，任意奔驰。
写了什么事？有何作用？
心惊梦醒，好梦不长。在梦境最高点急转直下，跌入深渊。
由幻想转到现实。作者与读者的情绪都随之沉静，形成了全诗起伏的最大波澜。
梦后感慨
由写梦转入写实，揭示全诗的中心意思。这是由梦醒后的徘徊失望引出的感慨，表现了诗人内心的矛盾。其中既有对人生的伤感，逃避现实、消极处世的一面，也有鄙弃权臣贵戚的傲骨。后者更是主要的感情。
一. 全诗脉络:
入梦缘由
梦游历程
梦醒感慨
二.构思与表现手法:
   体现了浪漫主义色彩: 五个“改变”.
飞