共23题，约5600字。
西安市第八十三中学
2006～2007学年度第一学期期中考试高一年级语文试题
一、基础知识选择题（每小题2分，共16分）
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（　　）
A．遒劲（jìn）   船舸（gě）     愤懑 （mèn）    青荇（xìng）
B．浮藻（zǎo）   沉淀（diàn ）  记载（zǎi）     绵亘（gèng）
C．粗糙（cāo ）  揣摩（chuǎi ） 内疚（jiù）     侥幸（jiǎo）
D．发酵（xiào）  罗绮（qí）     劈柴（pī）      炫耀（xuàn）
2．下列词语书写全都正确的一项是（　　）
A．掂记    深邃     残羹冷炙    走途无路
B．坍圮    树阴     荒无人烟    不名一钱
C．慰藉    急燥     饿殍遍野    目不暇接
D．阻竭    追朔     杀一儆百    毕恭毕敬
3．下面句子的横线上依次应填入的词语最恰当的一组是（ 　）     
我感到未尝经验的无聊，是自此以后的事。我当初是不知其所以然的；后
来想，凡有一人的主张，得了    ，是促其前进的，得了   ，是促其奋斗的，
独有叫喊于生人中，而生人并无    ，既非     ，也无    ，如置身毫无边际的荒原，无可措手的了，这是怎样的悲哀呵，我于是以我所感到者为寂寞。
A．赞同    反应     反对     赞和     反应     
B．赞同    反对     反对     赞和     反应  
C．赞和    反应     反对     赞同     反应
D．赞和    反对     反应     赞同     反对
4．下面一段话中，加点的成语使用错误的一项是（ 　）
A．安土重迁当然是人之常情，但为了建设的需要，居民们还是心情愉快地迁移走了。
B．小李不懂外文，面对浩如烟海的国外科技资料，只能望洋兴叹。
C．全国人民义愤填膺，一致声讨这些民族败类的罪行。
D．这次考试，他的确成绩不好，但却不应该去嘲笑他。虽然你考得很好，但也不能五十步笑百步嘛。
5．选出没有语病的一项是 （   ）
A．光速降一倍或四分之一时，时间变化率并没有分别降一倍或四分之一。
    B.秀丽多姿的桂林山水，早已对各国旅游者心目中留下美好的印象。 
C．同学们都发扬了团结互助的精神和认真学习的态度。
    D．通过全村人的努力，这片沙滩变成了良田。
    6．下面有关文学常识连线错误的一项是（   ）
A．《再别康桥》——新诗——徐志摩——中国“新月派”代表诗人。
B．《致大海》——抒情诗——普希金——俄国浪漫主义诗人。
C．《我愿意是急流》——爱情诗——裴多菲——匈牙利爱国诗人。
D．《左传》——纪传体——左丘明——春秋末年鲁国史官
阅读下面这首小诗,回答7-8题。
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头
长大后/乡愁是一枚窄窄的船票/我在这头/新娘在那头
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/祖国在那头
7.对这首小诗的解说,不恰当的一项是(   )
A.邮票在诗中指代信件.小诗的首段是说作者小时离家,只凭书信宽慰乡愁。
B.船票在诗中代船只.小诗的第二段是说作者成人后和新娘各在水一方,只
凭船只代鹊桥。
C.坟墓在诗中指代封闭的旧社会,母亲在诗中借代自己的祖国.小诗的第三
段是说作者飘零在外,遥望大陆不得其门而入。
D.海峡用“浅浅”来修饰.小诗的第四段是作者登高的一呼:海峡绝对阻挡
不了两岸人民渴望祖国统一的意愿。
8.对这首小诗分析不恰当的一项是(    )
A.这首小诗按时间顺序抒发了作者由有家难归到有国难回的情怀,表现了
天涯游子渴望海峡两岸统一的意愿。
B.实际上,这首小诗写作者思念亲人是假,写思念祖国是真。作者将对祖国
的思念依附到对亲人的思念上,抽象的东西变得具体了,诗的意境也就出来了。C.这首小诗在音节上回旋往复,一唱四叹,更辅以短语的重复、量词的变换,
极具古典诗歌的韵律。
D.这首小诗虽然分为相对独立的四个镜头,但却以“乡愁”贯穿其间;这相
对独立的四个镜头又可分为两个层次,由前三个镜头到第四个镜头，是一次质的
升华。
二、文言文阅读题（12分，每小题2分）
阅读下面一篇文言文，完成9－15题。
   晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
   佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。