约7700字。“沟通”话题作文教案
山东省曲阜一中       李士建       邮箱：sjlqf@vip.sina.com
 一、话题
王生想借邻居家的斧头来用。在去邻居 家的路上，他想，"邻居会把他的斧头借给我吗？那个斧头可是他新买的，他舍得吗？他本来就不是个大方人，上次我向他借犁，他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我，一把斧头都不愿意借，这个邻居也当得太无情无义了，以后我要是出点别的事，让他帮忙，他更不会帮了，这算什么邻居！
王生边走边想，越想越气，他怒气冲冲地敲开了邻居的门，对邻居说："留着你的斧头自己用吧！"然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。
在人生的旅途中，我们每个人都会遇到一个为人处世的问题，这就需要“沟通”。沟通可以在“自我”与“他人”之间演绎出多姿多彩的生活；它展现的是交往的过程、情感的聚焦、利益的取舍，思想的撞击……面对这一人生课题，你或许有过切身的体验，领略过其中的幸福与欢乐、苦闷与彷徨，而产生心灵的冲动与震撼；你或许有过思索与探究，进发出洞察的火花，形成独有的见解和发现；你或许有过情感与理智的交汇，酿成富有诗意的憧憬和遐想。引发许多的感慨……
写作要求：王生的问题是出在和他人非常严重地缺少沟通，沟通在我们的学习、生活、工作中，在整个社会都很重要，以"沟通"为话题，写一篇800字以上的文章，诗歌除外，文体不限，题目自拟。
二、审题
1．字义内涵
本指开沟以使两水相通，后用以泛指使两方相通连;也指疏通彼此的意见。 ～思想ㄧ～两国文化ㄧ～南北的长江大桥。
2．方面内容
想法、心理、认识、感情、思想、科技、文化、经济
3．属性类型
孤独、痛苦、失意，隔膜、隔阂、矛盾、误会，认识、发现、赏识；家庭、亲友、师生，上下、长幼、男女、生熟；单位、集体、个人、官商、官民,地域、民族、国家、自然
4．意义作用
桥梁、渠道、途径，发展自我，增进了解，加深友谊，加强交流，互通有无，促进和谐
5．标准原则
信任、信赖，平等、均等，友善、友爱，真实、真诚，及时、适时
6、方式技巧
场合、对象、身份、地位，语言、神情、姿体，温和、委婉、直率，
三、立意
1、从小处写，可以以自己的切身体会来叙写有关“沟通”的故事：可以讲述同学之间通过坦诚相待，消除彼此间的误会；可以讲述与家人之间的通过静心交流，填充年龄间的代沟，实现零距离的接触……借此告诉人们沟通的方法。
2、从大处写，可以写国内国际有关“沟通”的故事：可以叙述古代郑和下西洋，张骞出使西域，鉴真东渡，玄奘西游，也可以写当今世界援非小组的文化沟通，朝核会谈的政治沟通，欧盟保持一个声音说话的经济沟通等，从而表现“沟通”的必要性、重要性。