约2150字。
枣核

　　教学目标：1、学习作者设置悬念的巧妙构思；
　　2、体会文中包含深情的语言；
　　3、理解海外华人依恋故土的民族感情，增强爱国主义情感。
　　教学重点：学习作者巧设悬念的构思。
　　教学难点：思乡之情在文中的具体体现
　　教学时数：安排两课时
　　第一课时
　　课时教学目标：
　　1、  理清情节线索
　　2、  学习作者设置悬念的巧妙构思；
　　教学内容及骤：
　　一、导入：我先朗诵一首诗，如果有知道这首诗的同学，可以和我一起朗读——《月之故乡》。
　　“天上一个月亮，水里一个月亮/天上的月亮在水里/水里的月亮在天上/低头看水里/抬头看天上/看月亮，思故乡/一个在水里/一个在天上。”
　　有没有同学知道这首诗的意思？
　　学生活动，教师明确：这首诗表达的是思念家乡的感情。在一个月光如水的夜晚，诗人难抑思乡之情，仰天望月，对着月亮倾诉自己思念家乡的感情。
　　现在，请同学们想一想，如果一个人离开家乡很久，又很远，时间的流逝、高山大河的阻隔，他（她），也会有这种思乡之情吗？——萧乾在《枣核》给了我们明确的答复。
　　二、学习新课
　　（一）整体感知课文
　　用自己喜欢的方式阅读课文，完成两个任务。
　　（1）用简明的语言概括课文内容，文章讲了一个怎样的故事，表达了怎样的思想感情。
　　（2）圈点勾画，利用页下注和手头资料（包括词典）解决疑难字词。
　　学生活动：读课文，作概括。作圈点，排疑难。
　　明确：同窗离开故土50余年，在美国家庭事业都如意的情况下，托“我”捎带几枚生枣核给他试种。表达了身在异国，心系故土之情。
　　（二）研读课文
　　1、具体说来，文章共写了哪几件事？你看出本文结构上的奇巧之处了吗？
　　索枣核——用途蹊跷
　　见枣核——如获至宝
　　说枣核——为解乡愁
　　议枣核——民族之情