《枣核》教学设计3

约5190个字。 
　　八年级上学期学讲练一体化教学设计 
　　第6课 
　　备课：赵俊 
　　枣核 
　　第一部分：学在课前（引导） 
　　一、读准下列字词。 
　　枣核（zǎo）殷切（yīn）玛瑙（nǎo）嫣红（yān）山坳（ào）劈头（pī）衣兜（dōu） 
　　掀启（xiān）卵石（luǎn）国籍（jí）蹊跷（qīqiāo）匀称（yúnchèn）篱笆（líba） 
　　喏（nuò）掐指一算（qiā）风烛残年（cán）故弄玄虚（xuán）感慨良深（kǎi） 
　　二、请用正楷字抄写下列词语2遍。 
　　枣核       殷切      嫣红        山坳      蹊跷       篱笆 
　　掐指一算            风烛残年             故弄玄虚             感慨良深 
　　三、写出两句表现思乡爱国之情的名言或诗句或歌词 
　　四、填空。 
　　（1）《枣核》通过一位“旧时同窗”，现在的“美籍华人”异常思念旧时院里的几棵枣树，想在后花园中试种几棵的叙写，表现了广大海外华人对故土的深切思念，赞颂中华民族是一个具有高度向心性和凝聚力的伟大民族。全文洋溢着浓烈的思乡之情。                                                    
　　（2）课文结构精巧，首先表现在用“枣核”设置悬念，始终紧紧吸引读者；其次在于用“枣核”作为贯穿全文的线索，它既是一条叙事线索，又是一条凝聚着浓浓乡情的感情线索。 
　　五、有感情的朗读课文2遍，标出小节，分段并概括段意。 
　　第一部分（第1节），写旧时同窗再三托付他带几颗生枣核。用处没有明说，设置悬念，使读者也觉“蹊跷”。 
　　第二部分（第2～4节），写旧时同窗得枣核如获至宝，虽“风烛残年”却不改当年那股调皮劲。 
　　第三部分（第5～10节），写旧时同窗深切思念故乡，想在后花园试种几棵北京枣树，解开了上文设置的悬念。 
　　第四部分（第11节），强调民族感情不因国籍的改变而改变，中华民族具有高度的向心性和凝聚力。点明中心。 
　　第二部分：讲在课堂——设计简案（思路） 
　　教材分析： 
　　本文通过一位“旧时同窗”、现在的“美籍华人”异常想念旧时院里的枣树，想在后花园试种几棵的叙写，表现了广大海外华人对故土的深切思念，赞颂了中华民族是一个具有高度向心性和凝聚力的伟大民族。 
　　教学目标： 
　　①海外华人故土的依恋之情 
　　②设置悬念的巧妙构思及饱含深情的语言 
　　教学重点： 
　　①作者通过哪些内容来表现人物情感 
　　②悬念的作用及重点语句的分析 
　　教学难点： 
　　①朋友制造“家乡味”花园的目的 
　　教学课时：2课时 
　　教学方法： 
　　教学步骤： 
　　第一课时 
　　一、导入 
　　“谁怜爱国千行泪”，“一寸山河一寸金”，爱国主义，是人类走向文明的强大的精神支柱和精神力量，千千万万的志士仁人，为了敬爱的祖国，用各种方式，倾诉着崇高的爱国主义思想情感，谱写了一曲曲壮丽的爱国主义凯歌。今天，我们就一起走进“爱国主义的篇章”，倾听爱国主义的赞歌，感受先驱们的爱国情怀。 
　　上