课件共11张，虽然简单，但有配套教案，约1460字。
《有的人》教学设计
清潭中学     陈丽花
教学目标：能声情并茂地朗读这首诗。
理解文中提到的两类人，体会对比手法的运用。
深刻理解诗歌语句，并尝试写作。
导   入：
同学们，有这样一位伟人：
他一生笔耕不辍，用文学作品带领中国人民前进；
他横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛；
他是中国文化的一面旗帜，是民族的脊梁。
他是谁？他是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生，今天，让我们一起走进臧克家的《有的人》，来更深刻地了解这位伟人。
背景介绍：
1936年10月19日，鲁迅先生在上海与世长辞，中国现代文坛上陨落了一颗比泰山还要重的巨星。1949年10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日，当时，新中国刚刚成立，获得解放的广大人民群众第一次在全国各地隆重纪念这位伟大的文学家、思想家、革命家。臧克家参加了纪念活动，并去瞻仰了鲁迅故居,在百感交集中写下了这首诗，抒发自己对鲁迅的思念和崇敬。
初读感知：
大声朗读课文，思考：
鲁迅先生是＿＿＿＿＿的人,我从＿＿＿＿＿﹙诗句﹚可以看
（感受鲁迅先生的优秀品质）
根据课文内容填写表格
生存价值对人民的态度人生目的 社会作用人民对他的态度结果
有的人〈一〉把名字刻入石头，想“不朽”他活着别人就不能活
有的人〈二〉有的人死了他还活着俯下身子给人民当牛马人民永远记住他
群众把他抬举得很高，很高
（感知两类人的不同）
选择你喜欢的一部分诗，有感情的朗读,并结合具体的词语或句子谈谈你对这部分诗的理解。
有的人（一）                           有的人（二）    
有的人活着，他已经死了；          有的人死了，他还活着。
有的人，骑在人民头上：             有的人，俯下身子给
“呵，我多伟大！”                    人民当牛马。
有的人，把名字刻入石头，           有的人，情愿作野草
想“不朽”！ ，                      等着地下的火烧。
有的人，他活着别人                有的人，他活着为了
就不能活；                         多数人更好地活。
骑在人民头上的，                   给人民作牛马的
人民把他摔垮；                     人民永远记住他！
把名字刻入石头的，                  只要春风吹到的地方，
名字比尸首烂得更早；                到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，            着为了多数人更好
他的下场可以看到；                  地活着的人，群众把他
                                    抬举得很高，很高。
第一类人：卑鄙，自私       第二类人：高尚，无私