《陈奂生上城》教案4

教学目的：
　　1.了解我国现代小说揭示人物内心世界的传统手法。
　　2.通过分析小说对陈奂生的描写，体会人物的复杂内心世界。
　　3.通过对小说人物的鉴赏，领悟小说的主题。
　　教学重点：揭示人物内心世界的手法；小说主题。
　　教学难点：体会人物复杂的内心世界。
　　教学课时：2课时。
　　教学方法：品读法。
　　第一课时　品读一二节
　　一.教学导入：
　　同学们，前一课我们学习领悟了法国作家莫泊桑的《项链》中揭示人物内心世界的手段和方法，今天我们来看看我国的现代作家，他们又是怎样来描摹人物的内心世界的呢？
　　二.作者与背景介绍：
　　高晓声（1928~　），江苏省武进县人。1950年发表第一部短篇小说《收田财》。1957年，高晓声因和江苏文坛崭露头角的青年作者，提出“干预生活，探求人生”的口号，发表了体现“探求者”文学主张的小说《不幸》，不久被错划为“右派”，下放到原籍农村劳动。1979年，重新回到了文学队伍。长期艰苦的农村生活成了他创作的丰富源泉。1979年一年内，他就发表了《李顺大造屋》《“漏斗户”主》等十一篇小说，其中《李顺大造屋》《陈奂生上城》分别获得1979、1980年全国优秀短篇小说奖。高晓声擅长描写农村生活，善于从普通农民的日常生活中发现并揭示具有重大意义的社会问题，探索我国农民坎坷曲折的命运与心路历程的变化，文笔简练幽默，格调寓庄于谐。
　　三.字词识记：
　　1.给加点字注音正确的一项是（　 C　）
　　A　麦垅（long）　　　嘣脆（peng）　　 簇新（zu）　　　　 喷嚏（fenti）
　　B　囤里（tun）　　　　莳秧（shi）　　　　尴尬（jianjia）　　三爿店（ban）
　　C　打烊（yang）　　 瘪包（bie）　　　　惬意（qie）　　　　 懊恼（ao）
　　D　服帖（tie）　　　　 肩胛（xia）　　　　忐忑（tante）　　　砧板（zhan）
　　2.提取这篇小说中的成语或短语，体会其运用的巧妙之处。（只举两三例即可，也可放在课中、课后去品味）
　　①也许力气大，也许包儿轻，简直像拎了束灯草，晃荡晃荡，全不放在心上。（写出了农村改革开放后，农民们随着生活的改善，精神上获得的一种难得的轻松悠闲劲儿；深刻地表现了中国农民容易满足的共性。）
　　②自由市场开放了，他又不投机倒把，卖一点农副产品，冠冕堂皇。（“投机倒把”轻点过去的政策死，日子艰难；“冠冕堂皇”强调现今的政策灵活开放，日子轻快。对比突出了农民心里的欢欣之情。）
　　③这个吴书记真是个大好人，竟看的起他陈奂生，把他当朋友，一旦有难，能挺身而出，拔刀相助，救了他一条性命，实在难得。（这些来自于农民嘴里的“肝胆相照”的词语，正可以突出农民的朴实，知恩感恩。）
　　④真是阴差阳错，他这副骨头能在那种床上躺尸吗！（映照出像陈奂生这样的农民，实际没有真正寻回人格的自尊，生活好了，精神却是那样的贫乏。）
　　四.根据课前预习情况，学生讲述小说的故事情节，然后给三部分命小标题。
　　（一）.昔日漏斗户，今日娇娇人；
　　（二）.有心卖货生灵光，无钱买帽出错招；
　　（三）.病遇吴县长，头回享“清福”
　　五.赏读第一部分：（讨论问题）
　　①课文开头两句有何妙处？读这句话当持怎样的语调？
　　提示：开头两句采用民间诗歌语句形式，一个“漏斗户主”，一个“悠悠”的神情，身份和神态两相对照，诙谐幽默之味油然而生，从而奠定全文情感基调，以幽默风趣的语调，挖掘农民真实的内心世界。语调轻松，问题却深刻而沉重。
　　教师可以范读这两句话（配唢呐曲子，模拟“陈奂生”走路的姿态）。
　　②“一次寒潮刚过，天气已经好转，轻风微微吹，太阳暖烘烘”这样的环境描写，起到了怎样的作用？
　　提示：烘托人物愉快轻松的心情；渲染改革开放给农民生活带来的显著变化。
　　③开放前后，陈奂生的生活有着怎样的“大不相同”？而如今他的精神生活有怎样？
　　提示：根据第五六自然段概括其生活变化；他的精神生活无非就是佩服“陆龙飞”的一张嘴，希望自己总有一天能说会道，能神气起来。这恰好说明农民生活上脱贫了，但精神生活仍然处于贫困状态。
　　④陈奂生不会打听，不会说，他把这点当作最大的毛病，你怎样看？
　　提示：认识到两点，一是农民的老实憨厚，一是农民想改变自己的精神生活。
　　六.赏读第二部分：
　　①这一节作者安排有何巧妙之处？
　　（学生回答，说出一二处即可）
　　②卖帽不成这件事的背后有何意图？