《葡萄月令》教案

约2340字。
葡萄月令
xihai
【教学要求和目标】
1、通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点。
2、 通过朗读品味本文淳朴自然、闲适自在的语言。
3、 通过想象和联想体会作者文人的灵性和雅致的情趣，激发对生活的热爱。
【教学重点和难点】
品味语言，理解作者闲适自由的行文风格，通过想象和联想进一步体会文字间蕴涵的情感。
【教学步骤】
导入：
我们的生活中可能会有惊天动地的壮举，也可能会有波澜壮阔的场景，但风烟散尽，铅华淡褪，我们依然要面对平凡的生活，去过平淡无奇的生活。但是，你能不能珍惜这平淡的幸福？有人说，只有认真地去感受和体味平常生活才能真正体会到生活的滋味。汪曾祺就是最善于在平淡中体味快乐幸福的人。
检查预习：
出示葡萄画面，提问：为何葡萄上有一层白白的像是磨沙的东西？
明确：课文中说这是给葡萄打上的波尔多液，起到杀菌保的作用。
一、进行新课：
1．  请你了解：
提问学生了解作者多少？
学生回答，教师补充，出示材料：
汪曾祺：江苏高邮人，当代著名作家。1939年考入西南联大中国文学系。作为沈从文的嫡传弟子，他的文风也明显地烙着沈从文的印记。此后，当过教师，编辑等。不平凡的生活经历，使之对社会、对人生有深刻独到的见解，尤其给人深刻印象的是汪先生对市井民居的熟悉，经他的描述，那一方水土中鲜明特色的生活，就像一幅幅立体感强的油画，展现在读者面前，使人难以忘怀。
2． 请你解题：
学生解释，教师补充：
月  令：《礼记》篇名，又见于《吕氏春秋》十二纪中，记述每年夏历十二个月的时令及其相关事物。（《辞海》1956年版）

3．请你表达：
提问：你课前读这篇文章时感觉是什么体裁？为什么？
可能有下面几种观点：
（1）是流水账，按时间的顺序记叙了葡萄生长的过程，一月一月地记，很平淡。
（2）是说明文，很周到地说明了葡萄的生长过程和人的栽培过程。
教师提示：判断一篇文章是什么样的体裁，主要是从三个方面来思考的：
     结构
     语言
     情感
4．请你分析：
关于结构：
（1）教师要求：请同学们快读课文，概括一下每月的内容，给这个月起死一个小标题。
学生看书，拟题约6分钟，教师检查。
（2）请学生进行交流，然后老师进行比较评点：
一种拟题的方式是从葡萄的角度进行，一种拟题的方式是从人们栽培的角度来进行，两种均可，但最好是前后统一。
（3）提问，通过概括内容和拟题，可以看出作者在写作时不是平均分配笔墨的，而有详有略的，哪些是详写？