《过秦论》教案26

约2800字。《过秦论》精品教案
　　博罗县华侨中学   陈道用
　　一、 教学目标：
　　1、了解作家作品，识辨课文中通假字，前三段的活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词，积累文言词句知识，精读课文，要求读透， 
　　2、解读后两段的文意，详细深入理解文章结构层次及写作意图赏析本文的语言特点。
　　二、教学过程：
　　（一）对联导入：
　　亲不负楚,疏不负梁,爱国忠君真气节； 
　　骚可为经,策可为史,经天行地大文章 。
　　（解释对联：西汉杰出政治家、文学家贾谊，曾任长沙王太傅，常以屈原自比。《离骚》和《治安策》，分别是他们的代表作。在长沙的“屈贾祠”，这副楹联就是颂扬他俩的爱国之心，盖世之才的， “亲不负楚”指屈原与楚王同姓，故曰“亲”；“疏不负梁”指贾谊与梁怀王异姓，故曰“疏”。 上联说屈原不负楚国,贾谊不负梁王,都尽到了臣了的职责;下联说屈的《离骚》和贾的策论,都是千古流传的好文章。）
　　（二） 听课文录音，解决生字。
　　腴（yú）轸（zhěn）镞（cú）笞（chī）恬（tián）藩（fān）瓮（wèng）牖（yǒu）  
　　孝公既没（mò）召滑（shào）俯首颈系（xì）践华为城（huà）劲弩（jìng）  
　　不及中人（zhōng）墨翟（dí）蹑足行伍（háng）将数百之众（jiàng）  
　　度长絜大（duó）  比权量力（liàng）  万乘之势（shèng）   
　　约从离衡（通“横”）       合从缔交（通“纵”）      制其弊（通“敝”）  
　　陈利兵而谁何（通“呵”）   倔起阡陌之中（通“崛”）  赢粮而景从（通“影”） 
　　（三） 逐段请学生朗读、翻译，老师及时更正、补充。
　　（四） 整理本文要重点掌握的字词句。
　　1通假字： 
　　约从离衡（通“横”）       合从缔交（通“纵”）      制其弊（通“敝”）  
　　陈利兵而谁何（通“呵”）   
　　2古今意义： 
　　例         句                     古义              今 义  
　　于是秦人拱手而取西河之外     黄河            水道的通称  
　　山东豪俊遂并起而亡秦族矣     崤山以东        山东省份  
　　流血漂橹                     盾牌            使船前进的工具 
　　3词类活用 
　　A、名词的活用  
　　例      句                    活 用 类 型                 释        义  
　　席卷、包举、囊括           名词作状语           像席子、包裹、布袋一样  
　　内立法度，南取汉中         名词作状语           在国内、向南  
　　B、动词的活用 
　　追亡逐北                       动词作名词         逃走的人  
　　却匈奴七百余里                 使动用法           使……退却