约2300字。
《米洛斯的维纳斯》教案
【教学目标】
1．  把握全文，探讨文章主旨。
2．  结合语境，理解文中含义深刻的语句。
3．  培养学生在阅读中抓关键词句来把握文意，领会文章主旨的能力。
4．  领悟文中阐述的美学观点，提高生活中发现美、欣赏美的能力。
【教学重点】
1．  理解关键语句中关键词语的含义。
2．  探讨文中含义深刻的语句及作者表达的情感。
【教学难点】
领悟“虚实相生”的审美理念，并且运用这一理念欣赏生活中的“残缺美”和“空白美”。
【教学设想】
我们的学生生活在一个开放而自由的时代，但是他们对许多美的认识还存在误区。因此，可以从美学的角度去入手。教学时，让学生积极讨论，谈对作者观点的认识和评价，教师及时纠偏，引导话题的走向。
【课时安排】1课时。
【教学过程】
一．导语设计：
        《红楼梦》中对林黛玉有这样一段描写：“两弯似蹙非蹙  烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如明月照水，行动时似弱柳扶风。心较比干多一窍，病比西子胜三分。”这一段描写运用了“虚实相生”的手法，把人物俏生生地展现在读者面前。中国的国画，经常配以诗文，留有空白，给欣赏者以想象的空间。那么，如何欣赏美呢？日本作家清冈卓行的《米洛斯的维纳斯》也许能给我们一点启示。
二．解题：
引导学生阅读课本P88注释（1），介绍维纳斯的神话传说，了解维纳斯雕像的艺术价值：
维纳斯雕像面容俊美，身体匀称。引人注意的是她双臂残缺，虽给人带来无限惋惜，但同时历代艺术家永谈不衰的话题。清冈卓行以独到新颖的艺术感受力，从美神肩下本应伸展或弯曲的两条玉臂的空荡处放飞想象，挥洒笔墨，纵情讴歌美丽，讴歌人类精湛的艺术创造力。
三．初步感受维纳斯的美：