《胡同文化》精品课件PPT33张，图片丰富，重难点突出，思路清晰，活动丰富，生动有趣。教案约3100字。
胡同文化
湖南株洲九方中学　刘国富　原创


【教学目标】
1、情感目标：通过分析体会作者的情感态度，培养学生对祖国传统文化扬弃、继承的情感。
2、能力目标：通过概括胡同的特点和分析胡同的内涵，培养学生的抓关键词句的概括能力和品味语言体会内涵的分析能力。
3、认知目标：①了解胡同文化的内涵；②理解和学习文章朴实和典雅结合的语言。
【教学重点】 
1、理解胡同、四合院对北京市民文化性格的影响；理解分析“胡同文化”的的内涵；
2、品析朴实和典雅结合的语言。
【教学难点】
　　　　　　1、体会理解作者对“胡同文化”所持的情感态度；
　　　　　　2、理解胡同、四合院对北京市民文化性格的影响；培养学生透过现象（建筑形式、生活方式等）分析其背后文化因素的敏锐观察力和分析能力。
【课时安排】
一课时
【教学方法与教具】
1、教法设计：朗诵法、讨论法、比较法、练习法（具体操作：①立足课文，点拨导思；②重点内容，讨论演板；③点评诵读，领会情感；④延伸迁移，分组讨论。）
2、学法指导：（高一学生具有阅读一般散文的能力。抓表层易，知本质难；知思路易，明思想难；知局部易，观全文难；习得知识易，迁移能力难。）①早读预习，理清课文思路；②课堂上展开讨论，明确重点；③在教师的点拨引导下，解内涵，品情感，训练品味语言的概括和分析能力。
3、多媒体课件教学：用Powerpoint制作一套教学课件，含建筑画片、背景音乐、课文层次结构动态演示、知识迁移引导等。
【教学过程】

一、早读预习指导：
1、诵读课文，梳理内容思路（学会找每段的关键句；学会归纳分层）；
2、理解并概括：胡同的特点？胡同的文化的内涵？
3、品味语言特色；
4、联想思考：透过现象（建筑形式、生活方式等）分析其背后的文化因素，试举例说明。

二、课堂导入：
1、氛围营造：
[幻灯片1]课前用多媒体循环播放一组中国传统建筑画面，辅以“建筑是一首无声的诗”、“它无声地传达着各种思想”、“历史是时间的，也是空间的”、“走进一座座建筑，你会陡然觉得，这空间依然存在着先人们的灵魂和他们的鲜明的个性”等文字，配上富有民族特色的古筝曲，营造课堂文化氛围。
2、导入：
[幻灯片2]以夕阳残照的北京城为背景，打出课文标题“胡同文化”和本课的学习专题――“看胡同，品文化，悟情感”。
3、解题：
胡同——是一种建筑名称，是北京市民的居住方式；