约29370字。
阅读新起点1-8期。
第一期
张晓耕 选编
在太阳升起时就开始阅读
古人云：“腹有诗书气自华。”腹中诗书从何而来？一个字，读！
“读”是传统，“书读百遍，其义自见”；“文章不厌百回读，熟读精思子自知”、“读书破万卷，下笔如有神”等是古人对“读”的作用的经典概括和诠释。“读”是读者跨越时空与文本、与作者的零距离的接触，是一个人心灵的远游。
读书是中华民族的传统美德。孔老夫子读《周易》，至于韦编三绝；西汉学者匡衡，少时为借书，宁肯给别人白白干活不要工钱；刘向曾说“书犹如药也，善读可以医愚”；大诗人陶渊明更是“开卷有益，便欣然忘食”；战国苏秦“头悬梁，锥刺股”；晋代孙康“如囊萤，如映雪”。明末顾炎武“白头至老，未尝一日废书”；等等，这些都让人钦佩不已，古人的治学精神实在让人感动，就是在近代史上，大凡有成就的人也无不重视读书和学习。
通过读书你可以“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”；通过读书你可以仔细观秦砖汉瓦，领略唐风汉韵；通过读书你可以心骛八极，神游万仞；通过读书你可以可以踏遍红尘紫陌，感喟世事沧桑；通过读书你可以烛古鉴今，昭示来者，指点江山，激扬文字；通过读书你可以播种阳光，挥洒青春，启迪愚昧，创造文明……
同学们，让我们静静的读吧，读风也萧萧雨也潇潇，读绿了芭蕉红了樱桃，读梨花院落黄花满地，读水瘦山寒雨恨云愁，读秦砖汉瓦唐风宋韵，读剑胆琴心金戈铁马，读陌上花开阶前叶落，读云卷云舒花开花谢，读西山长雪寒江孤舟，读十里长亭芳草连天。
让我们在太阳升起时就开始阅读，在语文广袤的原野上，领略最迷人的风光，采撷最艳丽的花朵，经历最难忘的人生旅程吧！
张晓耕
2007年8月5日
【晓风晨语】
●生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体。因此，你应在执着的时候执着，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。
●生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡。秋日来临，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着它们的苦涩或甘甜；随着那飘坠的黄叶消隐，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！
【基础点点通】
○读准下面加点的字：
谙熟 暗箭难防 黯然失色 万马齐喑
鏖战 翱翔 独占鳌头 佶屈聱牙
翁媪 氤氲 面有愠色 缊袍
避邪 劈柴 僻静 擘画
屏除 摒除 迸裂 并联
【诗词品鉴苑】
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
品读：这首诗是诗人写给好友的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
【古文诵读吧】
诫 子 书 诸葛亮
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第二期
张晓耕 选编
【晓风晨语】
●秋天里我们毕竟不能有太多的失意，心中的灰暗太多。就是给你的都是朗日晴空，又怎能穿过厚厚的冻土，为春天献上一抹绿意？
●秋天里我们毕竟不能只是慨叹，金黄变为枯黄是一种凋落，也是一种新生，只为凋落唱挽歌，绝听不到新生的奏鸣曲。
【基础点点通】
○找找看，能把别字找出来吗？
爱带 白晰 爆乱 报筹 暴炸 卑却 辩析 恶耗
材华 喝采 翱游 娘两 更叠 恰商 起迄 沾辱
中裁 雕彻 陷井 劈谣 明片 梦餍 缈视 募然
蓦捐 通辑 杂踏 奕棋 疏峻 吉详
○记住下面的成语！
璞玉浑金：没有经过琢磨的玉，没有经过提炼的金。比喻天然美质未加修饰。
白驹过隙：形容时间过得飞快，象小白马在细小的缝隙前一闪而过。
海晏河清：黄河的水清了，大海也平静了。用来形容天下太平。
舆图换稿：地图变了样，意思是江山易主。舆：地图。槁：样子，模样
稍纵即逝：形容时间或机会很容易过去。（注意使用对象）
穿云裂石：（声音）穿过云层，震裂石头。形容乐器声或歌声高亢嘹亮。
人面桃花：指对爱慕而不能见的女子的思念。
细大不捐：小的大的都不抛弃。
哀毁骨立：形容遭父母之丧，因非常悲痛而消瘦变样。
轩然大波：比喻大的纠纷或风暴。
人声鼎沸：人声喧嚷嘈杂，好像鼎里的水沸腾起来一样。
蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
【诗词品鉴苑】
早秋 许浑
遥夜泛清瑟，西风生翠萝。残萤栖玉露，早雁拂金河。
高树晓还密，远山晴更多。淮南一叶下，自觉洞庭波。
品悟：这是咏早秋景物的咏物诗。题目是“早秋”，因而处处落在“早”字。“残萤”、“早雁”、“晓还密”、“一叶下”、“洞庭波”都扣紧“早”字。俯察、仰视、近看、远望，从高低远近来描绘早秋景物，真是神清气足，悠然不尽。
【古文诵读吧】
