八年级下册文言文学习资料

约13210字。
　　八年级（下）语文
　　文言文学习资料
　　江苏省海安县海光中学   张苹
　　马     说
　　释词译句
　　原文：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
　　译文：世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经
　　常有。
　　重点词语：伯乐：春秋时人，擅长相马。 千里马：一日行千里的马。而：但是。
　　原文：故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 
　　译文：所以即使有了名马，也只能在马夫的手里受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不把它称作千里马。
　　重点词语：虽：即使。  辱：受屈辱。    奴隶人：做奴仆的人，这里指马夫。
　　骈：读pán,两马并驾一车，这里是并列、一同的意思。  以：把。 
　　原文：马之千里者，一食或尽粟一石。 
　　译文：日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食。  
　　重点词语：之：无意义。  食：读shí,吃。 或：有时。粟：读sù,粮食。
　　石：读dàn,量词。 
　　原文：食马者不知其能千里而食也 。 
　　译文：喂马的人不知道它能日行千里，把它当作普通马来喂养。             
　　重点词语：食：读sì,喂养。    其：它，指千里马。
　　原文：是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不
　　可得，安求其能千里也?
　　译文：这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能、特长
　　也就显现不出来。想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行
　　千里呢?
　　重点词语  是：这样的。   虽：虽然。    之：的。      食：读shí,吃。
　　才：才能。   美：特长。     见：通假字，通“现”，读xiàn,显现。
　　且：尚且。   等：等同，一样。    得：能够。  安：怎么、哪里。
　　其：它。
　　原文：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
　　“天下无马!”
　　译文：驱使它，不能按照（驱使）千里马的方法；喂养又不能使它充分发挥它的
　　才能；听它嘶鸣，却不懂得它的意思。拿着鞭子，走到千里马的跟前说：“天
　　下没有千里马!”
　　重点词语  策：驱使。 之：它，指千里马。以：按照。 其：它（指千里马）的
　　道：方法。  食：读sì,喂养。  尽：竭尽，这里指充分发挥。
　　材：通假字，通“才”，才能。  鸣：鸣叫。   之：无意义。
　　而：却。  执：、握、拿。  策：马鞭子。而：无意义，连接两个动作。临：到……跟前。之：它。   马：千里马。
　　原文：呜呼!其真无马邪?其真不知马也。     
　　译文：唉!难道真的没有千里马吗?恐怕是真不认识千里马吧!
　　重点词语   呜呼：唉（感叹词）。邪：通假字，通“耶”读ye，相当于“吗”。 
　　其：前一个意思是“难道”，表反诘语气；第二个意思是“恐怕”，
　　表推测语气。
　　学习要点
　　[常识]
　　《马说》选自《昌黎先生集》中的《杂说》部分。作者韩愈，唐朝文学家。
　　[托物寓意]
　　千里马——人才；伯乐——善于识别发现人才的人；奴隶人、食马者——愚妄浅薄的统治者。
　　[段意与主题]