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高考专题辅导
鉴赏古诗的形象、语言表达技巧
一.鉴赏古诗的形象
（一）理论知识
1.概念
诗歌形象即寄托着作者思想感情的的事物。诗人是通过塑造形象来创造意境、抒情言志的。所以只有分析诗歌的形象，才能捕捉诗人的思想感情。　
诗歌形象分三类：事象─直叙其事，或借助前人作品与典故，使艺术形象蕴藏其后；物象─即具体的事物，鲜明的形象或景象；人物─即叙事诗中的主要人物，抒情诗中的抒情主人公，往往是诗人所歌颂崇拜的对象。
鉴赏古诗的形象，就是鉴赏艺术形象的内涵，也就是分析判断它们包含的作者的思想感情和社会意义。
2.方法
①分析风景及意境特征，
分析物象的比喻象征意义。       领悟其中
②分析人物形象的偶像性意义。   象外之旨
③分析事件隐含的思想意义。
（二）精选练习
练习一.阅读下面一首古诗，然后回答问题。
王 冕     
　冰雪林中蓍此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？作者主要运用了哪些写作手法，突出了它的哪些特征？
答：
练习二. 阅读下面一首古诗，然后回答问题。
　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
“朝雨”“柳色”除了写春色外，还表达了哪些言外之意？对整首诗歌的意境塑造有什么作用？
答：
练习三. 阅读下面一首古诗，然后回答问题。
乌衣巷
　　　　　　　　　　　　　   刘禹锡
朱雀桥边野草花，钫衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
“飞燕”是诗中的一个艺术形象，也是全诗的点睛之笔，请结合全诗谈谈你对这一形象的认识。
答：
练习四. 阅读下面一首古诗，然后回答问题。
　　　　　　　　　　      蚕　　　妇
　　　　　　　　　　　      张　俞
昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。
简要分析这首诗中蚕妇的形象。
答：

练习五. 阅读下面一首古诗，然后回答问题。
　　　　　　　　　      剑门道中遇微雨
　　　　　　　　　　      陆　　　游
衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。
注：作者从抗金前线的南郑调回后方的成都，途中写下这首诗。合：应该。
这首诗为我们刻画了一位怎样的诗人形象？请结合诗中的词句简要分析。
答：
练习六. 阅读下面一首古诗，然后回答问题。
江      雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
注：此诗是诗人被贬永州时所做。
试分析诗中的渔翁形象。
答：
练习七. 阅读下面一首古诗，然后回答问题。
一 鹭 图
刘  羽
芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
  这首诗写的是什么景？作者用什么手法塑造了一个什么形象？
答：
练习八. 阅读下面一首古诗，然后回答问题。
西归绝句(十二首之二)
                            元    稹
五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书临水读，小桃花树满商山。
注①五年：诗夫被贬为江陵府士曹参军到奉昭还京，已整五年；②两纸京书：指李复言和白居易从长安捎给他的信。
⑴“五年江上损容颜，今日春风到武关”表达了作者怎样的思想感情？
答：