《小溪流的歌》导学学案1

约1860个字。河北大学版《小溪流的歌》自主学案，注重层次，内容全面重点。
                   小溪流的歌
            石家庄经济技术开发区中学            温梅开
建议你这样初读课文
1、用一两句话说说这篇课文主要讲了什么事情？ 
这篇课文                                                     
（提示：如，这篇课文是一篇童话，写了小溪流成长为海洋的过程；这篇课文是一篇语言非常优美的童话，写了小溪流克服种种阻扰，最终成长为力量强大的海洋的故事……同学们最好寻求新的角度，让自己的表述与别人不同。）
建议你这样感受课文
2、找出小溪流逐步成长的四个阶段？小溪流在成长过程中都遇到了哪些劝阻者？（提示：仔细看课文，从文中直接划出答案。）
3、请你以第一称的口吻叙说不同阶段小溪流成长的情况。（提示：甲：我不知疲倦地往前奔流，冲过巨大石块的阻拦，拒绝枯树桩的劝止，同我的伙伴们汇合在一起，我就长大了。——我成为了一条小河。你可以仿照以上说法叙说后两个阶段成长的情况。） 
4、小溪流在奔流中力量有没有变化？有怎样的变化？
（提示： 注意看文中重要的词语，如旺盛 、强壮、 巨大等）
建议你这样品析课文
5、课文用“哼哼”、“唱唱”、“拍拍”、“摸摸”、“挠挠”等词，体会运用叠词的好处？ 
（提示：你可以这样来答：这些叠词     地刻画了小溪流的    、     、好玩的儿童形象。另外，叠词不仅描写情态逼真，而且     语气，琅琅上口。）
6、小溪流经过四个阶段发展壮大，每个阶段在写法上有什么相同之处? 
（提示：认真阅读全文，分点去概括。） 
7、课文中“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”各有什么特点？分别可比喻社会生活中什么样的人？他们与“小溪流”有什么样的关系？谈谈你的看法。
（提示：你可以这样来说：课文中的“枯树桩”，属于社会生活中衰朽没落的事