约7650字。
2007年高考语文现代文阅读综述修正稿
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2007年高考现代文阅读稳中有变。随着新课改的深入推进，广东、山东、海南、宁夏等地采用了新课标高考卷，以《2007年高中新课程标准语文科考试大纲》为依据，分必考内容与选考内容，其他省市考卷虽然基本不变，但也作了微调。文本多样，具很强的人文性，可以陶冶情操，能注意引导考生与文本的对话、体验，设题遵循考纲，具科学性、层次性，精致简洁。高考重点考查阅读能力阅读素养，兼顾科技与人文，抽象思维与形象思维，感性与理性，有利于高校选拔人才，有利于中学语文教学，深化课程改革，推进素质教育。现从三个方面来综述如下：
一．高考现代文小阅读──科学文阅读
科学文阅读能力是学生未来发展极为需要的基本能力，该项考查，体现了命题着眼于局部和整体的构想，体现了高考现代文阅读的能力要求。
选文分为社会人文科学与自然科学类文章，从今年全国高考的18份语文卷的选文来看，篇幅以八九百字居多，也有1700多字的，从全国来看大都选择了社会科学类文章，如海南宁夏卷的关于“为什么在我们这个堪称伟大的时代里却出不了伟大的作家？”的思考，辽宁卷的“人与现代技术”，融入了对现代技术的思考，北京卷的《“核心竞争力”：福音与诅咒》，内容涉及对于企及发展思考，而湖北卷彩陶──中国远古文化的辉煌代表，江苏卷的《汉学是什么》，江西卷《书斋》，全国卷Ⅰ的“非物质文化遗产”介绍，重庆卷的《民间艺术的当代变异》，安徽卷的《“艺术默契”与京剧的伴奏》，浙江卷的“怎样的琵琶声音才算好的”，上海卷的“包豪斯”艺术设计学校的介绍等，涉及远古文化、汉学、书斋文化、文化遗产、艺术审美欣赏、民族审美的心理、学校文化的影响力等内容，山东卷的《“龙城”还是“卢城”》涉及文化考订，广东卷的《创新与想象》，强调了艺术与科学谐调发展的重要性。自然科学文有全国卷Ⅱ“生物多样性”，呼吁采取有利措施加以保护， 四川卷涉及瓦斯的开发和利用，湖南卷“嗜盐菌的微生物”介绍。两类文章兼顾的有天津卷关于“唯专利论”的思考与“人造肌肉”的介绍，福建卷“建设节约型社会”与“光子结晶”的介绍。阅读文本涉及面极广。
从这些文本的共性来看，基本上都关涉“文化”这一话题，引导学生关注文化，关注和谐，关注人类历史，关注文明的发展，关注民族丰厚的非物质文化遗产，着眼于考生未来的发展，语文味浓，还关注科技前沿，具科普性，贴近现实生活，增进知识，开阔视野。但是自然科学文占的比例还可稍多一些，“科学技术是第一生产力”，引导学生去积极关注科技发展，有助于培养学生的科学意识与科学精神，对于国家民族的兴旺强盛起到积极的作用。
从选择题设题的情况来看，主要是有对某一概念的确认理解，如全国卷Ⅰ第5题涉及对“非物质文化遗产”定义的理解，还有对文意进行筛选整合，如对表述的选项内容是否符合原文意思进行判识；有对句子的理解，如江西卷第7题涉及对“书斋永远是中国文人的精神家园”这句话的理解；有追问原因根据的，如浙江卷第8题涉及对“珠落玉盘”用来形容琵琶声能引起美感的原因解释是否恰当的辨识；也有对某一片断语言的说法进行分析，侧重于话语情境方面的考查，如浙江卷的第9题．文章开头说难以正面、直接回答什么样的琵琶声是好的，但最后一段又说历来有正面、直接而具体的标准，要求对此分析正确的选项予以选择；还有依据原文的信息进行推理判断方面的考查。有的是主观题，主要是结合动态语境考查信息的筛选整合，语意的理解等等。科学文阅读设题灵活，以能力为旨归，有利于课程建设。
二．高考现代文大阅读──文学作品阅读
高考大阅读要避开中学现行教学中所猜押的文本，文本选择是命题过程中最关键也是最重要的环节，文本的人文价值及难易度关系到试卷的水平、风格、检测的信度与效度，也体现了语文新课程理念、教学导向，而从今年各省市的语文大阅读的文本选择来看，呈现出这样几个特点：
可考性较强。能注意到可命题性、难易度、城乡差别、阅读区分度等因素，从篇幅来看，大部分在一千五百字左右，十三份考卷能将现代文大阅读字数控制在一千五百字以内，全国卷Ⅰ《总想为你唱支歌》、全国卷Ⅱ《海南杂忆》、北京卷《湿湿的想念》、天津卷《雪野里的精灵》、重庆卷《告别三峡》、安徽卷《乡村的风》、福建卷《落叶是疲倦的蝴蝶》、广东卷《泥泞》、《访钢琴演奏家傅聪》、海南宁夏卷《林冲见差拨》、《叶圣陶在四川》、湖北卷《日