《宽容》序言教案13

《〈宽容序言〉》的情境设疑
　　高一语文上册的《〈宽容〉序言》是荷裔美国人房龙为自己的著作《宽容》写的一篇序言。作者以生动形象的语言具体地描写了漫游者与守旧老人的斗争。表现了人类心态发展的历史，主张对异见的宽容，遣责了反动势力对新思想镇压的罪恶。这篇序言和一般序言有很大的不同。一般序言多是介绍著作（作品）作者经过（如《〈纳喊〉自序》、《〈名人传〉序》），或者介绍作者或评注书的内容。（如《农村调序言》）还有把与本书相关的文章放在书前来代替序言，（如《胡同文化》）。《〈宽容〉序言》却是站在思想发展的历史高度，以具体的形象来表现。因而它具有具体性，又具有抽象性；既具有浅显性，又具有深刻性。对于这篇序言，不能以常规教学的方法来对待，我则另辟蹊径，从记叙文或小说，著作《宽容》，《〈宽容〉序言》等几个方面来情境设疑，解读这篇文章。下面以师生问答来显示这篇文章的教学过程：
　　师：大家已经读了这篇文章，如果把它看作记叙文，它主要写了哪些事件？请概括表述。
　　生：本文主体写了两件事，一件是漫游者被守旧者杀死了——
　　师：在这件事中，漫游者明知回去会有不测，却为什么还要回去？这表现了他的什么精神？
　　生乙：他回来是因为他看到表面宁静幸福的山谷潜藏着巨大的灾祸，他要将自己在外面的发现告诉山谷里的人们，并希望把他们带出去，在新的地方过上新的幸福生活。这反映了他匡世救民，将个人生死、荣辱置于度外的献身精神。
　　师：守旧与革新的斗争说明了哪些问题？
　　生丙：守旧与革新的矛盾是不可调和的，水火不容的。
　　生丁：革新者往往要付出相当大的代价，甚至于鲜血和生命，因为守旧者往往对革新者进行残酷的镇压，借以维持旧有的秩序，维护自己的权威。