“兴趣是最好的老师”，在初中语文教学实践中，我感到学生对语文的学习兴趣始终不很高涨，情有独钟只是个别现象。我发现教师如果能采用一些激发学生竞争心理的做法，使学生上课情绪盎然，语文教学的功效就能大大提高。初一年级学生的竞争心理的发展处在一个关键阶段，“初生牛犊不怕虎”，在起始班的课堂教学中，教师必须高度重视，爱护和进一步激发这种竞争心，调动学习兴趣和积极性。我的具体做法如下：
一、要求学生学有所疑，疑有所解，学有所得。
在课堂教学的竞争性学习中提高分析问题的能力，听说能力。具体做法举例如下：
在教学第一册第四单元寓言《蚊子和狮子》一文时，要求学生阅读课文，书面设疑。老师收集选择，在课堂上提出四个问题，让四大组学生分别争论探讨，然后发言评分。