约3190字。
《我心归去》
教学目标：
1、学生能够通过研习文本，体会出作者的家园之思和家园的文化内涵。
2、学生独立阅读、独立思考，品味和揣摩富于哲理的语言。
3、能拓展、联类相同题材的资料，对课文进行个性化阅读和创意阅读
重点难点
1．通过揣摩作者饱含感情的语言，体会作者的思乡之情  
2．理解作者对“故乡”这一文化概念的思考，获得自己对故乡内涵的解读。
课时数：1课时
教学过程                         
一、导入
几度方草绿几度霜叶红，他乡山水绿他乡山水清，著名曲作家马思聪先生虽身处美国却魂牵梦萦着祖国。思乡是一曲永恒的歌（思乡曲），从古至今多少人留下了思乡的名篇名作，大家是否可以回忆起来我国古典诗词中反映家园之思这一主题的名句来呢？学生回答：“露从今夜白，月是故乡明”是杜甫的诗《月夜忆舍弟》中的名句；如崔颢的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”；李益的“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”；宋之问的“近乡情更怯，不敢问来人”等。思念故乡，怀念亲人，这种情感古今如一，尤其是身在异国他乡，这种思念更是刻骨铭心。今天我们要来学习著名作家韩少功的作品《我心归去》，这篇文章向我们展示了他身在异乡时的切身之感。
二、作者介绍
1953年生,湖南省长沙市人。有小说集《月兰》、《飞过蓝天》、《诱惑》、《空城》、《谋杀》，长篇小说《马桥词典》、《暗示》，评论集《面对空洞而神秘的世界》，译著《生命中不能承受之轻》、《惶然录》。部分作品多次在中国内地及台湾获奖，并有英、法、意、日等多种文字的译本在海外出版发行。2000年，他的作品集《山上的声音》被法国读者网上评为“2000年法国十大文学好书”，2002年4月，获得法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章”。
三、解题、整体感知，段落划分
本题题目叫《我心归去》，作者的心是从哪里归去，又是归向何方的？试在文中找出点题的句子。
[明确]题目《我心归去》说明作者的心有一个“来与去”的过程，心现在故乡而人却在法国，由此引起了作者的家园之思，他开始想家。
第一段：（1—4）写自己在法国圣 纳赛尔访问时的情形和感慨。
第二段：（5—9）写作者的思乡之情
四、研读课文
（一）研读第一部分
1、作者身处异乡开始想家了，既然是想家，是否因为在国外不好呢？（不是）请速读文中的1－4段，请大家找出具体描绘 “我”在法国的临时之“家”的情况的语句：
    [明确]“一幢雅静的别墅” ；“两层楼的六间房子四张床三个厕所全属于我”； “前