约2460字。
让 想 象 飞 扬
江苏省泰兴市姚王镇中心初中     李庆华
不少学生的作文内容干瘪不充实，无生动鲜明的形象，无丰富具体的细节，文章缺少深度，语言缺乏活力。原因之一，学生在观察和写作时没能充分地展开想象。其实，作文需要创造思维，而创造思维的核心是想象力，不只科幻式虚构故事的作文需要想象力，写其他类型的作文也需要想象力的加入，写作中如能充分运用想象，使“思接千载，视通万里”有利于拓展写作思路，使我们“看”得更广远、更深细，使平凡的事物神采飞扬，使普通的形象耐人寻味，使文章更富感染力、表现力。
关于想象作文，《语文课程标准》如是说：“能写简单的记叙文和想象作文”；“写想象中的事物”；“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”；“运用联想和想象，丰富表达内容”；“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”；“为学生的自主习作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达，有创意的表达。”《标准》为学生作文解除了束缚，我们教者更应让学生的心灵自由飞翔。
想象是人们根据头脑中的已有表象经过思维加工建立新表象的过程，想象有无意想象与有意想象之分。有意想象根据其创造水平和新颖程度，又可分为再造想象和创造想象。再造想象，是根据别人的描绘，在头脑里构成相应的新表象的过程，1991年高考语文试题第35题，要求“以一个圆的想象物作为描写的对象，外加陪衬物构成一个画面、一个镜头或一个场景，写一篇200字左右的想象作文”，这就是要求用再造想象作文。创造想象，是一种不依据现成的描述，而在对记忆表象经过加工的基础上独立创造出新形象的工程，文学作品中创造的典型形象，科学的幻想以及学生对未来的理想等，都属于创造想象，1986年上海高考作文题的《二000回母校》，这就是创造性的想象作文。