约79500字。
中专语文教案第一册全集
衣芜
《威尼斯》教案
教学目的
1学习了解威尼斯这座“水上城市”、“文化艺术之城”的绮丽风光、名胜古迹及风土人情，感受水乡泽国威尼斯城的自然美、艺术美和意大利人的气质美，陶冶学生的审美情操，并增长有关欧洲的自然和社会历史知识。
2学习本文综合运用记叙、描写、议论、抒情、说明等表达方式的写作特色；学习本文以作者漫游的行踪路线为经，以景物、古迹为纬，按照空间方位的顺序，有详有略，从一点向四周的“放射式”写法；学习本文朴素、清新、自然、简洁、生动、富有感情的语言特点以及新鲜、贴切、形象的比喻和词语移用等修辞手法。
教学设想
1通过具有启发性的导读题的设计，积极引导与组织学生认真细致地反复品读课文，加深对课文内容的感受与认识，并通过讨论和教师抓住关键字、词、句段，不失时机地点拨、指导，将学生对问题的看法予以补充或深化，加深学生对课文内容与艺术特色的了解。
2根据课文后的“思考和练习”题，抓住文中的关键字、词、句、段，指导学生积极思考、深入分析、理解课文，并认真练习培养能力。
教学时数 三教时
教学步骤与方法
第一教时
教学要点
1 扼要介绍作者的写作意图与解题。
2 默读全文，了解文章内容与脉络，编写段落提纲，初步感受朱自清这篇游记散文的艺术特点。
教学过程
1导入新课。(1)散文的特点是什么？（提示：散文题材广泛，取材自由，不论写人记事，可以上下几千年，纵横几万里，如翦伯赞的《内蒙访古》。散文的表达方式很灵活或记叙，或描写，或议论，或抒情，或说明如鲁迅的《为了忘却的纪念》、茅盾的《风景谈》。散文写人不需要完整的人物形象和故事情节，只需抓住对人和事的深切感受展开联想去写，如吴伯箫的《猎户》。但这一切又都必须紧紧围绕着一个集中、鲜明的主题来写，方能达到“形散而神不散”的境界。）我们学习《威尼斯》这篇散文，看它是如何具备这些特点，达到“形散而神不散”的境界的。(2)我们已经学过的朱自清的散文有哪几篇？（提示：《春》、1925年10月写的回忆散文《背影》、1927年7月写的著名散文《荷塘月色》、1924年2月写的写景散文《绿》。这里还介绍他的散文名篇《灯影桨声里的秦淮河》同学们可在课外阅读。）现在我们再来学习一篇朱自清游记散文《威尼斯》。(3)游记的写法一般有几种？（提示：游记一般有两种写法：一种是按时间顺序，以游踪为线索，游到哪里写到哪里，如李健吾的《雨中登泰山》。另一种是以空间方位为线索，以某一地、一物为观察点，描绘各种事物，构成清晰画面。前者写法较为普遍，从柳宗元的“永州八记”到散文家大多如此，而后者采用较少，《威尼斯》这篇游记则采用这种写法。学习时，请同学们注意。）
2作者与写作意图简介。(1)作者简介。（复习性的提示：朱自清（1898—1948），现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。江苏东海人。）(2)写作意图简介。（简介内容要点：1931年8月朱自清离开清华大学经苏联前往英国伦敦留学