约2170字。
七年级下册语文总复习教案
一、教学目标：
A、知识与能力：了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。
B、过程与方法：语文是情感的浓缩。语文教材中蕴涵着丰富的情感因素，这些情感因素有利于学生形成正确的价值观，发展学生的语言。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受学习乐趣。
C、情感、态度、价值观：遵循语文教学德育渗透艺术是按照语文教学规律，文艺性的作品，往往描绘 生动的人物形象和丰富的生活画面，饱含作者的思想感情，将以阅读复习教学为主阵地，感染熏陶学生、使其在潜移默化中陶冶情操，净化灵魂。
二、教学重点：一单元基础知识。文言文。
三、教学难点：掌握相关知识并灵活运用。
四、教学方法：讲清要点、学生自己总结复习。
五、课时安排：三课时
六、教学内容要点：
（一）语言积累与语言运用
1、 生词：每课后“读一读、写一写”的词语。
2、 古诗：（1）课外古诗词（P231-240，共十首）；（2）课内（木兰诗）；（3）《房兵曹胡马》（P228）（四种形式：上下句、理解型、运用型、积累型默写）
3、 现代诗：（1）第四课（两首）；（2）《黄河颂》；（3）《老马》（P229）
4、 语言运用：朗读重音（P165）
5、 课外积累：（1）名著导读：《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》。（了解作家、国别、主要内容、主题思想、作品地位影响评价）；（2）书法：唐代四大书法家、颜体书法特征（P273）；（3）汉语词类表：实词（P280-281）：（4）实践活动与综合性学习：《黄河母亲河》、《戏曲大舞台》、《探险》、《马的世界》。
（二）文言文阅读
1、 课内文言文阅读；《孙权劝学》、《口技》、《伤仲永》、《夸父逐日》、《两小儿辩日》、《狼》。
2、 文言文知识概讲：（1）实词：古今异义、一词多义、通假字、词类活用；（2）虚词：之、其、而等；（3）句子：省略句；（4）翻译：增删调留；（5）节奏：不划破句子。
3、 把握文章主题思想，找到精彩或含蓄、深刻之处。
4、 善于评价、议论、联想，创造性的阅读。
（三）现代文阅读。