课件共22张，教案约1420字。
竹影
教学目标
知识储备目标  1、了解丰子恺及其散文作品和漫画。
              2、让学生初步了解中国画和西洋画的风格差异。
能力培养目标：1、朗读品味课文中生动而充满童趣的描写。
              2、理解作者对绘画独特的艺术感受
情感体验目标：1、感受烂漫的童心童真童趣，永葆童心。
              2、游戏是孩子最好的老师，它往往蕴藏着艺术和美。
教学过程：
一、              老师回忆以前猜手影老是失败的事情  归结：做手影是一件有趣的事，但做好手影必须有很强的模仿能力，看的人要有观察力和想象力。这节课我们学习一篇关于影子的文章。
二、              了解作者丰子恺  欣赏几幅他的漫画  感受他的漫画表现童真童趣的特点。
三、              快速朗读课文，概括课文内容。大约6分钟时间
        学生大概能说出是月光下描竹影 和爸爸讨论画画
四、     追问： 描竹影要先看竹影是吧？除了看竹影，他们还看了什么？引出看天看月看人影看竹影（课后练习二）充满童趣。你觉得哪些描写最为生动或生动的体现了童趣？读一读，说一说。
  看天部分   抓住一、二段的句子，着重品味1、“天空好象一盏乏了油的灯……”运用了比喻的修辞 ，形象地描写出了光线细微的变化，乏了油和渐渐的照应。着重指导“渐渐”这个词的朗读。读得慢慢地 轻轻地，体现出渐变。 2、“一跳一跳地……”很有动感，很活泼，只有孩子的眼睛才能看到如此细微的变化，多么敏锐的观察力啊。朗读指导读得轻快，活泼。
看月部分   1、 抓住“回头一看……院子里的光景已由暖色变成了寒色……”运用了比喻的修辞   为什么要这么比喻呢？月光能给人以美感，音乐也能给人以美感，再说比喻很恰当，长音阶是表示欢快 喜悦  短音节表示表示沉郁  冷清。2、“月亮已升得很高……”隐字表现出月亮的害羞  与 “闪烁”相照应，显得柔美温情  将动态美感赋予静态的月光。此句让女同学朗读。
看人影的部分  抓住两处的青蛙   比较两处的不同：第一处用比喻，形象地写出华明跳将过来时活泼可爱的情态；第二处是比较，将自己描好的人影和青蛙比一下 ，真像！
估计看竹影的部分学生很难发现童趣 此时可以引导学生先找到句子，共两句1、“徘徊之间……同声地叫起来……”品味发现时的惊奇，惊喜；由衷的赞美，突然的发现时的激动。让学生朗读，并拿掉感叹号和啊字比较朗读，教师示范拿掉的朗读，让学生评。再读。2、“一面谈着……这一枝……”体现了孩子丰富的想象力，引导学生体验说出自己的独特想象时的心情是怎样的？自豪的  当一个孩子说出自己发现的时候，其他孩子心里是怎么想的？他们也有自己独特的看法，他们可能会想：你的算不了什么，我的发现比你更厉害！不肯示弱的心理，老师故意师范错误朗读，让学生评，让学生明白应该是一句比一句更自信，更自豪。再读，分组朗读。