《和平的祈祷》教案1

约12770字。苏教高中语文必修二第二专题和平的祈祷教案全集
　　第二专题   和平的祈祷
　　教学内容：
　　◎ 遭遇战争    一个人的遭遇(节选)        [苏联]肖洛霍夫
　　流浪人，你若到斯巴……    [德]海因里希·伯尔
　　◎ 黑暗中的心迹  安妮日记(节选)          [德]安妮·弗兰克
　　◎ 历史画外音    图片两组
　　教学目标：
　　1．学生能通过阅读作品，了解人在战争中的悲惨遭遇，理解世界人民的和平愿望，对战争毁灭人类的罪恶有具体的认识。
　　2．学生能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，对战争与人的关系有进一步的认识，能说出战争对人的精神摧残和对人类文化的毁灭作用。
　　3．学生通过学习探究，了解不同的叙述风格，了解小说中人物性格发展与环境的关系。
　　4．学生通过活动实践，了解新闻图片的作用，学会抓住重点解读图片内容，对图片进行鉴赏。
　　5．学生参与实践活动，学会搜集整理资料的方法，能起草简要的报告。
　　呈现方式：
　　研习·探讨·活动
　　课时安排：
　　五课时
　　第一课时
　　教学内容：
　　《一个人的遭遇(节选)》（上）
　　教学目标：
　　1、通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，理解世界人民的和平愿望，对战争毁灭人类的罪恶有具体的认识。
　　2、借助形象的学习材料，让学生正视战争给人民带来的灾难，反思战争的危害，认识到和平与发展是人类社会最迫切的任务，进而珍视和平环境。
　　教学重难点：
　　正视战争给人民带来的灾难，反思战争的危害
　　教学方法：
　　文本研习
　　教学过程：
　　一、导引：回顾20世纪，两次世界大战给各国人民造成了难以想象的痛苦。时至今日，世界上的枪炮声仍然没有平息，仍然有人在流血……战争每天都在毁灭生命，毁灭财富。让我们跟随诺贝尔文学奖获得者苏联作家肖洛霍夫去感受二战的残酷，去感受一个人的悲惨遭遇……
　　二、这篇小说发表于1956年，当时战争结束已经10年。战争结束时，肖洛霍夫遇见过一位家破人亡的军人，根据他讲述的不幸遭遇，创作了这篇小说。
　　小说节选部分写的是索科洛夫从俘虏营逃回后的经历。卫国战争时期，共有700万苏军官兵被俘，备受虐待与屠杀，而即使逃归，也不受信任。索科洛夫的经历有一点例外，是因为他不但在战俘营坚持了斗争，而且机智地俘获了德军少校，押送他回到苏军阵地。在俘虏营，他每天都想逃回来，可是当他逃归并开始平民的生活后，才更深切地体会到战争留给他的创伤。
　　三、整体把握课文内容，了解小说情节
　　本文的情节波澜起伏，而这点是通过主人公的遭遇和内心活动变化展示出的，试作具体分析。
　　在苏德战争中受伤被俘――冒险逃跑但被抓回――被派为一个少校工程师开车，