约5200字。江南的冬景 
        2007-10-17
【教学目标】1、走进文本，唤起学生对生活之美的关注与热爱
            2、品味语言，鉴赏郁达夫散文的独特艺术魅力
            3、学习作者的写景、抒情技巧
【教学重点】品味语言 学习写作技巧
【教学难点】写景的方法和技巧
【教学方法】品读法 
【教学课时】2课时
【教学设想】        这是一篇在情感上并不复杂的写景散文，对于景物的描写实在可以算得上是写景类文章的一个范本——细节描写、场景渲染、“画”的虚实结合、引用诗句、对比写因季节地域的不同人的不同感受。所以，本教案将把重点放在对江南冬景的画面的赏析以及写作技巧的学习上。而对于五幅较集中的画的分析，为避免单调，设计以第一幅为例分析所写景物、景物特点、人的感受三方面，第二幅则让学生仿照第一幅的方法自己操作分析。而后面三幅有一个共同点，都是对冬天的某一种气候现象展开的描写，而且所选取的方式各有不同，就用一个大问题贯穿下去——作者的表现视角有什么不同？  【教学过程】
第一课时 一、           导入
方案一：听《梦江南》，走入美丽的江南。江南以优美的自然景色闻名于世，今天我们来感受一下郁达夫笔下的江南的冬景是什么样子的。板书课题和作者。
歌词：草青青~水蓝蓝~
哦白云深处是故乡
故乡在江南~
雨茫茫~桥弯弯~
哦白帆片片是梦乡
梦乡在江南~
不知今宵是何时的云烟
也不知今夕是何夕的睡莲
只愿能够化作唐宋诗篇
长眠在你的身边
方案二：大家还记得白居易的词《忆江南》吗？我们一起来背一下， “江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝,，能不忆江南？”春天，江南花红、江水碧绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。冬天，在一般人的眼里，却是一个万物萧瑟、没有生气、没有任何美感可言的季节。郁达夫却选择了一个最难以发现美的季节――冬季，感受到了不同寻常的美，写出了一篇优美的散文《江南的冬景》。套用一句歌词“借我一双慧眼吧”，让我们通过大师的眼，去发现和感受江南冬天里的美景。
方案三：专题和板块导入。
［推进新课］ 
――“于平常处发现美” 
师：我们要学习的新课属于“人与自然”这一向度中“像山一样思考”专题。这一专题的学习任务是“欣赏自然”、“感悟自然”和“沉思自然”。你们注意到了第一部分的标题了吗？（示意看书页左侧）是――“谛听天籁”。“籁（音lài）”是什么意思？ 
（生摇头）  师：“籁”指从孔穴里发出的声音，泛指声音。成语有“万籁俱寂”一词，意思是各种声音都停息了。“天籁”就是指大自然所发出的各种声音。但“谛听天籁”不应该简单理解成谛听大自然所发出的各种声音，它还含有欣赏大自然的景色之意。视与听都含于其中。可见，我们学习第一部分两篇课文的主要任务是“欣赏自