《论语》八则教案1

约3500个字。
　　《论语》八则
　　殷一萍
　　一、        背景与意义分析
　　本文是学生第一次接触的宣传儒家思想的语录体散文，学生将第一次感受作为封建时代读书人的必读书的经典之处。《论语》是记录孔子和他弟子言行的一部书，是有关儒家思想的最重要的著作，其中包含着孔子渊博的知识和丰富的生活经验，有许多格言足供后人借鉴。学习本文，不仅要了解孔子在学习态度和学习方法上的精辟见解，还要了解古代语录体散文的特点，如文字简短但精练质朴，内容广泛而含义深刻等，更要通过吟诵、欣赏、感悟，理解其中蕴涵的深刻道理，进而端正学习态度，学会学习方法，学习立身处世的人生哲学。这些对学生各方面都有很大的教育和启迪作用。
　　二、        学习与导学目标
　　（一）知识积累与疏导：指导学生朗读欣赏，感知古今汉语的异同；从积累和理解文言字词入手，理解课文内容；了解语录体散文的特点。
　　（二）技能掌握与指导：掌握文言文的朗读方法和欣赏技能。
　　（三）智能提高与训练：通过朗读、感悟，点评、质疑，合作学习、探索交流，提高学生的朗读水平和理解文言的能力。
　　（四）情意修炼与开导：品位语录体散文的质朴与精练，感悟孔子对学生的不倦教诲。
　　（五）观念确认与引导：引导学生联系自身实际，学以致用，端正学习态度，用正确的学习方法指导学习，从而解决自己在学习中的困惑。
　　三、         障碍与生成关注
　　学生初步接触文言文，顺畅朗读有一定困难，理解文言词语有障碍，对文言虚词“而”的几种用法理解较难。
　　四、        学习与导程活动 
　　（一）、创设情境，导入课文
　　1．学生自由发言，说出自己知道的有关“学习”的名言、格言或谚语，激发学习兴趣。
　　2．新课导入：在我国古代春秋时期，有一位伟大的思想家、政治家、教育家，相传他有弟子三千，贤人七十，其学以“仁”为核心，在认识论和思想教育方面承认“生而知之”，“唯上智与下愚不移”，但强调“学而时习之”，提倡“不知为不知”的求实态度，注重“学”与“思”的结合，主张因材施教，并有“学而不厌，诲人不倦”的精神。他在对于如何学习方面，有着精辟而独特的见解。他就是孔子。《论语》八则中所讲的学习方法和学习态度，如能牢记在心，你定会终生受益。