约2210字。
答司马谏议书 
教学目的 
1.了解作者王安石的简况及“书”的文体特点； 
2.体会作者坚持改革，决不为流言俗议所动的决心。 
3.课时安排： 2课时
教学过程 
一、作者及其思想（ 略）
二、背景与题解 
宋神宗熙宁二年（1069），身为参政知事（宰相）的王安石开始推行新法，采取一系列改革措施。第二年，司马光（当时任翰林学士，右谏议大夫，所以称为“司马谏议” ）给王安石写了一封三千三百多字的长信，列举了实施新法的弊端，要王安石废弃新法，恢复旧制。本文是作者的复信。信中主要辨明侵官、生事、征利、拒谏、致怨五事，并对士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示不满。教学设计>文章批驳了司马光的意见，针锋相对而又文笔犀利，注意分寸而入情入理，举重若轻而简明扼要，既表明决绝的态度又不失赠答之礼。 
三、整体感悟 结构分析 
　　（1）划分本文层次，并概括大意。 本文共4个自然段，分为4部分： 
　　第一段：交代写信的缘由。 
　　第二段：针对司马光信中所指责的实施新法的弊端，逐一驳斥。  
　　第三段：分析反对派对新法声势汹汹、怨恨、诽谤的原因，并表示对失大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规等保守思想的不满。 
　　第四段：书信常规的结束语。 
　　（2）结构图：  
　　　　　　　　┏ 一、交代写信的缘由 ┓ 
答司马谏议书┫ 二、驳斥谬论　 　　┣ 针锋相对　  
　　　　　　　　┃ 三、分析原因　　　 ┃ 态度坚决 
　　　　　　　　┗ 四、书信常规的结 　┛ 
四、问题探究 
１、你对王安石推行新法是如何认识理解的？ 
　　【明确】王安石推行的心法虽然没有也不可能触及正个封建制度和封建统治的根本。但在当时的历史条件下，他却敢于对传统政策进行改革和冲击，敢于对大地主大官僚的种种特权加以抑制和打击，把封建生产关系中不能适应生产力发展的某些环节进行一些调整，提出在当时已经存在的物质条件下能够解决的任务。作为地主阶级的一个成员，他能看到由于大地主大官僚的过度剥削所造成的“富者财产满布洲域，贫者困穷不免于沟壑”（《风俗》）的状况，又能认识到“欲富天下则资之天地”（与《马运判书》）亦即认识到发达所有生产力去生产天下的财富以求增加国家收入的重要性。这些在当时是难能可贵的。 
　　还值得我们注意的是，王安石在变法中，不仅以“理财”增强国力，而且以“整军”改变北宋王朝的腐败军制。他打击大地主大官僚的兼并势利，为反击契丹贵族和党项贵族的割