约5240字。
《老王》
                      代显锋
一、              学习目标
1、    整体把握课文内容；
2、学习课文如何细致刻画人物形象的写法；
3、品味语言，学习从朴素的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想。
4、从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。
二、学习重点、难点
1、揣摩品味语言，学习从朴素的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想。
2、引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。
三、学习过程
（一）、预习热身。
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
伛 （   ） 攥（    ）惶（   ）恐   荒僻（   ）
 取dì（  ）  kū lóu（    ） zhì（   ）笨  愧zuò（   ）
2、解释词语（并把你认为重要的词语补充在下面）
塌败：                           凑合：
愧怍：                           滞笨：
3、  收集有关本文作者及“文化大革命”的资料，把你认为重要的信息写在下面。
作者：杨绛,原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。译著有世界名著《堂·吉诃德》,散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。杨绛是我国著名作家、学者钱钟书的夫人。课文中的默存乃是钱钟书的的字，著名小说《围城》是钱钟书所著，并拍成电视剧。
写作背景：文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……
4、  认真朗读课文2-3遍，整体把握文章的主要内容：
按下列格式，给人物编写档案；并说说你填完后的感受。
地点：北京     时间：“文化大革命”
老王——身份：回民 三轮车工人   家庭：光棍   身体状况：营养不良“田螺眼” 病
作者夫妇——身份：知识分子  处境：干校   身体状况：一条腿走不得路
老王、作者夫妇的共同点： 不幸的、善良等 、
不同点： 作者夫妇是幸运的、老王是不幸的    。
写下你的感受：
5、  细读课文，找一找，想一想：
①             作者是带了怎样的情感写下这篇文章的?请找出文中语句。并试着说说你的理解。
②             这是一个生活在社会最底层的普通老百姓，那么这样一个平凡的干不了惊天动地的大事情的人，作者为什么要写他？作者选取了哪些事来写的? 请找出最感动你的细节，读一读，品一品.
明确：愿意给我们送冰，车费减半；
　　送钱先生看病，不要钱，担心人家不够用；
　　受了恩惠总也不忘，去世前一天还送油、鸡蛋感谢作者。
③             这是一个孤苦伶仃但老实厚道，有良心的好人，他感动了作者，也感动了我们。作者是怎样对待老王的?你觉得她是怎样的人？
明确：照顾老王的生意，坐他的车。.
　　老王再客气，也付给他应得的报酬。
　　老王送香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。
　　关心老王的生活，作者的女儿送给老王鱼肝油。
④             你怎样看待文中作者一家对老王的关爱？相对于现实生活中见到的不幸者、弱者的冷漠，甚至嘲笑等，你有什么感受？
6、  把预习后的疑问写在下边：
（二）研习课文
1、导入。（倾听歌曲《好人一生平安》。）
提问：今天我们学习一篇写好人的课文，说说有哪些好人？为什么说他