高考复习文言文词类活用ppt4

共38张。附带教案。文言文词类活用
　　教学目的：
　　1、词类活用的基本规律，以及如何运用规律解答试题；
　　2、引导学生运用本次课的方法，能自行归纳其他文言知识规律。
　　教学重点难点：
　　词类活用的基本规律，以及如何运用规律解答试题
　　教学方法
　　知识讲授法；问题点拨法和探究讨论法等。
　　教学媒介
　　多媒体 
　　课时安排
　　4课时
　　教学步骤：
　　何谓词类活用？
　　词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。
　　特点：
　　1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。
　　2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。
　　3、“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。
　　一、名词作状语
　　在现代汉语里，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较少。
　　在古代汉语里，名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语却是常见的现象。名词作状语有的很富有修辞色彩，了解这种语法现象有助于更好地理解古文的句意。 
　　名词活用为状语的类型有：
　　（一）表示时间
　　1、时汉连伐胡。
　　2、日侍坐备顾问。
　　3、君子博学而日参省乎己  
　　4、族庖月更刀，良庖岁更刀
　　“时、日、月、岁”在动词前作状语，含有“当时、每日、每月、每年”之意。用在形容词前，含有“一天天”意思。
　　（二）表示动作、行为的特征、状态
　　1、一狼径去，其一犬坐于前。（像狗那样）
　　2、斗折蛇行，明灭可见。（像北斗星那样）（像蛇那样） 
　　（三）表示动作、行为所凭借的器具
　　1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾（用箕畚）
　　2、有好事者船载以入。（用船）
　　3、惠等哭，舆归营。（用车子）
　　（四)表示动作、行为的处所
　　1、童子隅坐而执烛。（在墙角）
　　2、相如廷斥之，辱其群臣。（在朝廷上）
　　(五)表示动作、行为的方式
　　1、面署第一（当面）
　　2、刘备周瑜水陆并进（从水路、从陆路）
　　(六)表示动作、行为的趋向    
　　1、西望夏口，东望武昌。（向西）（向东）
　　2、月明星稀，乌鹊南飞。（向南）
　　3、孔子东游。（向东）
　　二、名词用作动词