约2830字。
文言文学习中值得注意的一个问题
－－望文生义   不重语境
授课教师：贵州遵义新舟中学    刘承德
（一节文言课笔录）
一、导入语：
1、国学大师张中行说：现代汉语与文言有承传关系，异中有同，可望文生义，是易学的一面；同中有异，望文生义，常常会误解，就是难学的一面。
2、杜甫：读书难字过。
3、学习文言文往往是常见字词易出错。记住此诗之理。
泾流    （唐·杜荀鹤）
泾流石险人竞慎，终岁不闻倾覆人。
却是平流无石处，时时闻说有沉沦。
4、错就错在我们没有什么过错，我们今天学习文言常出错多是语言已变化发展的结果。
二、课文实例分析：
1、在第一册《邹忌讽齐王纳谏》中，“客之美我者，欲有求于我也。”教参译为：“客人认为我漂亮，是想有求于我。”“欲”并非是想，联系上下文及构词的语境，应为“将要、可能”之义，与“山雨欲来风满楼”同。
2、在第三册《卫风·氓》中，“三岁为妇，靡室劳矣。”课本注释为：“多年来做你的妻子，家里的劳苦活儿没有不干的。靡，无、没有。室劳，家里的劳苦活儿。”初看到是合意顺畅，但落实到具体的句子仔细推敲，问题就出来了。既然“靡”是“无、没有”之义，“室劳”是“家里的劳苦活儿”之义，那么“靡室劳矣”就应译为“无或没有家里的劳苦活儿。”这显然是不符合文意的。问题就出在对“靡”的解释有误。在贾谊的《论积贮疏》中，有“生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶？”之语，句中“靡”即为“浪费、耗费”之义。同样，在韩愈的《进学解》中，有“月费俸钱，岁靡廪粟”之语，句中“靡”就是 “消耗、耗费”之义。又从句子的结构形式上看，“靡室劳”与“靡之者”及“靡廪粟”结构形式相同，所以，“靡室劳矣”之“靡”意为“消耗、耗费”之义。“三岁为妇，靡室劳矣”应意译为“多年来做你的妻子，整个身心都耗费在劳苦的家务活上。”这样才字顺文从。
3、在第四册《陈情表》中，“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。” “告诉不许”，课本注释为“申诉不被允许。告诉，申诉（苦衷）。”“申诉”，《现代汉语词典》的注解：①国家机关工作人员和政党、团体成员等对所受处分不服时，向处理机关或上级机关提出自己的意见。②诉讼当事人或其他公民对已发生效力的判决或裁定不服时，依法向法院提出重新处理的要求。联系课文及作者李密的生平，显然对“告诉”的注解是不对的。那根据古汉语的知识及课文内容以及李密的实际来看，“告诉不许”中的“告”应该是“告退”，“诉”应该是“诉说”。这样理解，字顺文从，符合课文内容，符合李密当时的生活实际。
4、在第四册《祭十二郎文》中，“几何不从汝而死也？”句中“几何”，课本注释为“多少（日子）。意指过不了多久。”教参及其它一些资料将这句译为“过不了多久就要随你死去了。”表面看好象也还顺当，其实是有问题，值得推敲的。①“几何”是“指过不了多久”，那“几何不”是怎么译成“过不了多久”的？