八年级上册第六单元语文教案集1

约32480字。
　　第六单元
　　六合高级中学  屈化兵
　　教学要求：
　　1、借助工具书，整体感知内容大意。
　　2、在反复诵读中，进入文中情景交融的境界中。
　　3、对作品的语言特色有所体会。
　　教学时间：23课时
　　26  三峡
　　【教学目标】 
　　1、朗读课文，理解文意。
　　2、品析课文，引导学生领略三峡景色之美。
　　3、展开想象，体味文章意境。
　　【教学重点】品读课文，感受三峡的独特美。
　　【教学难点】体味文章意境。
　　【辅助教具】多媒体课件
　　【教学时间】3课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、导入新课：
　　著名学者余秋雨说过这么一件事，一个外国朋友曾经问他说：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。” 同学们猜是哪个地方？（三峡）那么,三峡何以有那么大的魅力呢，请看：
　　(播放三峡风光片)
　　看来，三峡的确魅力无穷。这节课就让我们追随着郦道元，一起走进一千五百多年前的三峡，去领略三峡的无限风光吧。
　　二、整体感知课文。
　　1、教师范读课文。
　　2、请同学配乐朗读课文。（多媒体课件）
　　3、请大家齐读课文。（多媒体课件）
　　4、同学们自读课文，理解句意，自由欣赏三峡风光。（如对课文理解有困难的地方，可与同学或老师交流解决）。
　　刚才我们初步领略了三峡风光，你能说说你的感受吗？（学生自由发言）
　　三、赏读课文，理解文意。
　　过渡： 
　　听这些同学一说，我们脑海里有了一些对三峡的印象了，但还有点儿模糊，请同学们再读课文，边读课文边透过文字领略三峡的美，四人小组合作，任选一景，用自己的话把它详细描述下来，好吗？（四人小组合作，一人执笔，其余三人口头描述。）
　　（组内代表发言）
　　过渡：
　　听了我们同学的描述，真的让人晃如身临其境，如此雄伟壮丽的奇景，散文家郦道元却仅用一百五十余字来描绘，且尽传其神。归纳起来看：
　　课文主要写了三峡的哪几方面的自然景观？（山水。）
　　请同学们用简洁的文字归纳三峡的山水各有什么特点？
　　（山是高峻的、连绵的、水是湍急的、清澈的、凄寒的、等等。）
　　第二课时
　　四、拓展延伸：
　　过渡：
　　三峡自古就有“山水画廊”之称，三峡的山，千年屹立，三峡的水，从古流到今，今天的三峡又是怎样的一幅景观呢？三峡现在正在进行一项规模空前巨大的水利枢纽工程，那就是——
　　三峡大坝工程。
　　大家有查到关于三峡大坝工程的资料吗？我们一起来交流一下。
　　（师生共同交流，多媒体展示三峡大坝工程的资料：
　　1994年12月14日，三峡工程正式破土动工。
　　2002年11月6日，具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上最大的水利枢纽工程——长江三峡水利枢纽工程明渠截流工程取得成功。
　　2003年10月26日，三峡工程开始第二次蓄水，三峡水库的水位在135米的基础上悄然涨到137.4米，10月31日，坝前水位提高到139米。
　　2009年，三峡水库将是一座长达600公里，最宽处达2000米，面积达10000平方公里，水面平静的峡谷型水库。）到2009年三峡三期工程竣工，水位将抬高175米，请对照课文和查找的资料及图片，展开想象，描绘一下那时郦道元所描写的景观会有怎样的变化？
　　（小组讨论，谈谈自己的看法。）
　　小结
　　郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆，今朝的三峡正放射着世人瞩目的光辉，宏伟的葛洲坝工程，红火的三峡工地，正在成就着一个又一个世界奇观。我相信，不管这块神奇的土地怎么变，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡是我们心中永远的三峡！