《飞红滴翠记黄山》教学设计

约1890个字。
　　三   《飞红滴翠记黄山》教学设计
　　柯蓝
　　教学目标: 
　　1、了解解说词的一般写法。
　　2、学习变换角度从多方面描写景物的方法。
　　3、体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。
　　教学重点：
　　1、理清作者的思路，体会文中作者的感情脉络。
　　2、学习变换角度从多方面描写景物的方法。 
　　教学难点：
　　1、体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高学生品鉴自然美的能力。
　　2、培养学生珍惜和保护人类的生存环境的意识。 
　　教学课时：2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入新课 
　　1、导人：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这是明代地理学家徐霞客对黄山的赞誉。可见黄山在众山中的地位之高。很多同学没见过黄山，一定想知道黄山是什么样子的，下面就让我们一起来学习这篇关于黄山的课文《飞红滴翠记黄山》。请同学把收集到的有关黄山的诗句或传说在班上交流。
　　2、检查学生预习情况。 
　　3、请一位同学结合注释介绍作者情况。
　　补充：本文是一篇解说词，是为多部电视风光片《话说长江》中黄山部分而写的。 
　　二、朗读课文，理清层次。 
　　请同学们花5分钟时间，运用我们曾学过的读书方法自由朗读课文，边读边思考： 
　　1、课文介绍了黄山的哪些内容？找出课文在介绍自然景观时，选材组织材料上和前面两课最大的不同。 
　　讨论交流。 
　　（黄山的地貌、地理位置、形成的历史进程，奇峰、古松、怪石、云雾、日出，黄山温泉） 
　　（不同：在选材的全面性上，游记散文只写自己的所见所闻，不全面，而解说词一般都把描写景物的各方面都加以概括；在主客观上，游记散文反映作者自己的见闻感受，而解说词一般都是客观介绍。） 
　　2、边读边理清课文的线索和层次。
　　提示：课文设置了三条线索：时间线索、空间线索和逻辑线索。
　　讨论并归纳：全文分为三个部分。
　　第一部分（1～2自然段）：写徐霞客对黄山的赞誉及黄山的地理位置、面积。