《我有一个梦想》ppt99

共18张，课件简洁，一目了然，具有极强的实用性。另有配套教案。
　　约3600字。
　　我 有 一 个 梦 想
　　马丁•路德•金
　　金堂中学  高一语文组   李红梅            2007·11·28
　　一、课前准备：
　　1、    学生阅读《语文读本》中关于马丁·路德·金的文章，了解美国黑人的遭遇和金博士的事迹。
　　2、    教师搜集关于种族压迫的资料史实。
　　3、    学生预习本课，掌握字词及文章脉络。
　　二、教学目标：
　　1、把握作者的思想感情。
　　2、反复诵读，体会排比、比喻在演讲辞中的作用。
　　三、教学过程：
　　1、导语：学生演讲，内容是关于种族压迫的史实。（五分钟）
　　教师引导：人类共同生活在同一个地球上，本来没有高低贵贱之分，然而却有人给一部分人打上了低贱的烙印，这是何等的可恶，又是何等的残忍！如果你们是被压迫的群体中的一员，那么你们会怎样？是默默忍受？是怒骂？是拿起武器来抗争？然而有一个人，他在26岁时就举起了“非暴力”的和平的旗帜，以捍卫黑人权利为己任，领导5万黑人拒乘公共汽车385天，迫使最高法院宣布在交通工具上实施种族隔离是非法行为。这个人就是1964年荣获诺贝尔和平奖的马丁·路德·金。（展示幻灯片1）教师解说：马丁·路德·金是牧师，布道是他的职责；他是博士，学识丰富是他的特点；他是黑人非暴力主义的领袖，“动口“是他主要的斗争手段，他的演讲目的明确，充满激情，有极强的感染力和号召力。大家看，（幻灯片2、3）这是他在华盛顿林肯雕像前面对着25万民众演讲的形象，那么我们这节课就一起来赏析他的这篇热情慷慨、激情洋溢的演讲辞《我有一个梦想》（幻灯片4）
　　2、教学目标：（幻灯片）
　　⑴把握作者的思想感情。
　　⑵反复诵读，体会排比、比喻在演讲辞中的作用。
　　3、大家看到这个题目会产生一些什么疑问呢？
　　设疑：梦想是什么？为什么有这样的梦想？怎样实现？实现以后会怎样？
　　4、作者的梦想是什么呢？
　　⑴ 请大家快速浏览课文，找出作者的梦想主要集中在哪些段落。
　　生：17--25  大家一起来朗读一遍（读1）。
　　⑵如果我们把他的梦想归结为几个词语，哪几个词最合适呢？
　　生：自由、民主、平等、幸福、正义、友爱、博爱
　　⑶大家看这几个段落构成了一组排比句，作者为什么要用排比？
　　生总结答案 
　　⑸（如果学生理解不全面的话，可以先让学生聆听作者的原文朗读，然后再回头总结排比的作用）
　　现在我们来欣赏一下作者的演讲
　　大家听了有什么感受？
　　震撼、愤怒、悲愤、渴求，这是你的感受，同时也是作者的感受，对吗？所以排比句还有什么作用呢？总结出三点。
　　增强语势（读来铿锵有力、掷地有声）气吞山河之势