《观潮》《湖心亭看雪》《诗歌四首》教学设计和同步练习

约2690个字。
　　《观潮》《湖心亭看雪》《诗歌四首》教学设计和同步练习
　　教学重点：
　　1. 熟读文章，把重点段落翻译成现代汉语。
　　2. 在理解的基础上背诵、默写课文和诗歌。
　　3. 体会白描手法的妙处，体会诗歌中蕴涵的思想感情。
　　教学步骤：
　　《观潮》
　　一. 整体感知：钱塘潮是我国著名的自然景观，本文写的是南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。
　　文章分四段写了不同的内容：海潮的壮观景象；水军演习的动人情景；弄潮的健儿；观潮者之多。
　　二. 重点语段的研读：
　　1. 翻译课文的第三小节。
　　这一段描写了弄潮儿高超的技巧，写得简练而又精彩。翻译时，以直译为主，可以适当的润色。
　　2. 文章理解的几个难点问题：
　　作者既写的是观潮，为什么又要写“水军演习”和“弄潮的健儿”?
　　——这样既写出了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，两者巧妙融合。
　　作者引用杨万里的诗句有什么作用？
　　——进一步描摹了钱塘江的波澜壮阔的气势。
　　三. 拓展延伸：
　　在理解翻译与改写不同的基础上，尝试把文章的第三小节改写成一篇记叙文。
　　改写对原文的思想内容基本上不做改动，大都侧重于改变原作的形式。
　　首先要领悟原文的思想内容，把握人物的思想性格特征和主要故事情节；然后确定取舍和组织材料。可以先列出提纲，然后考虑人称和语言的具体运用。
　　《湖心亭看雪》
　　一. 整体感知：
　　时间：崇祯五年十二月     地点：湖心亭
　　人物：我、两三人               事件：看雪
　　主题：表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
　　二. 理解本文的写作特色——运用白描手法。