约3380字，针对高考古诗阅读设计，非常适合高三备考。
古诗鉴赏八大问答模式
一、炼句型
提问方式：请结合全诗，对“某某句”进行简要赏析。
提问变体：“某某句”中蕴涵了哪些感情？请简要赏析。
答题步骤：1、描述诗句所描绘的景象。2、抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。3、分析诗人营造了什么意境，抒发了什么感情。
示例：
《自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄，于潜七兄，乌江十五兄，兼示符离及下圭阝弟妹》
白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
问：本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。
答：手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。（步骤1）诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足。（步骤2）从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦。（步骤3）
二、语言型
提问方式：这首诗在语言上有何特色？
提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
解答分析：能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
答题步骤：1、用一两个词准确点明语言特色。2、用诗中有关语句具体分析这种特色。3、指出表现了作者怎样的感情。
示例：
《越女词（其三）》
李白
耶溪采莲女，
见客棹歌回。
笑入荷花去，
佯羞不出来。
问：请分析此诗的语言特色。
答：此诗语言清新自然，不事雕琢。（步骤1）诗人用“见客”“笑入”“不出来”这一连串似乎很平常的动词短语塑造了一个美丽动人的采莲女的形象，“佯羞”一词写其对意中人的心理和情态，十分自然。（步骤2）诗人用“清水出芙蓉”般的语言抒发了对纯真爱情的赞美。（步骤3）
三、题眼型
提问方式：本诗是怎样以“某某字”统摄全篇的？请结合全诗进行简要赏析。
提问变体：诗题为“某某字”，通篇虽无“某某字”，但句句进扣“某某字”。请作简要分析。
答题步骤：
第一种：逐句式。即依原句的顺序一句一句地简析之。
第二种：析点式。这个点就是回答问题的“方面”或“角度”，多指表现手法的方方面面。具体步骤：（1）、先指出“方面”或“角度”。2、结合诗句简析。
示例：2006年四川高考题
（第一种）夜归