共19张，图文并茂，另有配套简案及多个声音素材，实用性强。
《你一定会听见的》教学设计

教材分析
　　这是一篇通过倾听声音引发人生感悟的小品文。作者从“无声”处写起，展示了生活中存在的各种丰富而奇妙的声音，告诉读者声音无处不在；然后又联系生活，教会读者如何聆听声音；最后，作者用几个声音游戏唤起读者的情感体验。作者用亲切的语气鼓舞读者去聆听世界、聆听生活，去发现有价值的、令我们感动的一切声音，鼓励读者做一个热爱生活、敏于感知的人。
教学目标
〖知识与能力〗理解作者描写的各种声音，通过感受声音培养学生的想像能力。
〖过程与方法〗在自主朗读与交流中理解文本，在写作实践中调动想像。
〖情感态度与价值观〗引导学生观察自然与生活，培养灵敏的感知能力与热爱生活的情感。
教学重点
1、自主朗读，感受声音，理解文本。
2、创设情境，调动想像，丰富体验。
教学设想
　　《语文新课程标准》指出：阅读教学是一种对话。本课力求营造一种平等、自主、和谐的教学氛围，组织学生与文本对话，理解课文内容；与作者对话，把握写作目的；与老师、同学对话，丰富情感体验；与自己对话，获得感悟积淀。
教学过程
一、课前活动：听力大比拼。
二、自主朗读，与文本对话。
1、读读声音：文中具体描写了哪几种声音？
2、说说声音：你从这些声音中听到了什么？
三、质疑探究，与作者对话。
1、想想声音：怎样才能听到如此丰富奇妙的声音？
2、探究主旨：作者通过这篇文章要告诉我们什么？  
四、想像写作，与自己对话。
1、写写声音：是的，我已经听到了。我听见……
2、师生交流，丰富情感体验。
五、课堂小结，教师赠言。

谢谢指导！
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　随州市外国语学校　刘考申
　　　　　　　　　　　2007年10月9日