高考现代文阅读复习：依据文本，筛选信息ppt

共17张。附带教案。依据文本 筛选信息
　　◆会考要求：
　　整体把握文章的主要内容，准确概括文章的要点，并能根据要求筛选、提取文中的信息。
　　◆高考要求：
　　1．分析文章结构，把握文章思路
　　2．筛选并整合文中的信息
　　◆四种意识：
　　整体意识、审题意识、语境意识、规范意识
　　◆答题方法：
　　1．摘录法：选摘原文原句用来作为答案。
　　2．浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“压缩”为合乎规范的句子作为答案。
　　3．拼接法：将分散在文章各处的合乎答案要求的句子，有机的拼接融和在一起，使之满足答案的要求。
　　◆教材巩固
　　一、阅读下面的文字，按要求完成1—2题。
　　这几个例可以证明《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。卢梭在《爱弥儿》卷二里反对小孩子读寓言，认为有坏心术，举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例，说小孩子看了，不会同情被骗的乌鸦，反会羡慕善骗的狐狸。要是真这样，不就证明小孩子的居心本来欠好吗？小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会，给小孩子长大了来过活。卢梭认为寓言会把纯朴的小孩子教得复杂了，失去了天真，所以要不得。我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也象在禽兽中间一样的公平清楚，长大了就处处碰壁上当。缘故是，卢梭是原始主义者，主张复古，而我是相信进步的人——虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫道：“车子的前进，都是我的力量。   （节选自钱钟书的《读<伊索寓言>》）
　　1．文中加点的“这样”指代的是                                          。（2分）
　　2．在“要不要寓言”这个问题上，作者的看法与卢梭的看法有何异同。（3分）
　　二、阅读下面的文字，按要求完成第3题。
　　民间文学写人往往是好坏分明，坏人无好处，好人便没有坏处。史传文学作品如《左传》《史记》等则采取“实录”的态度写人物，写得真实丰满、有血有肉。我国古典小说中真正地吸收史传文学写人艺术经验的第一部作品，是文人参与创作的《水浒传》。据说明代士大夫案上总摆两部书，一部《庄子》，一部《水浒传》，认为《水浒传》笔法好，首先表现在它如“明镜照物，妍媸毕露”的高明的写人艺术上。这就使中国小说的人物描写大大推进了一步。从《水浒传》开始，而后才有《儒