约8310个字。
第一单元学案   
四川省阆中中学校   向 阳
一、学习内容：
以歌颂大自然为专题（诗歌）《沁园春 雪》、《雨说》、《星星变奏曲》、《外国诗两首》：《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》。
二、学习目标：
1、知识与能力：理解诗人的思想情感，品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。
2、过程与方法：通过欣赏诗歌，唤起自己的想象和情感。
3、情感态度价值观：感受诗歌的自然美景，体味诗情意，感悟人生真善美。
三、学法指导：
1、把握和理解诗人的思想情感，品味诗的语言，感受大自然之美。
2、通过诵读诗歌，搜集有关资料，提高诗歌鉴赏能力和抒怀表达能力。
3、深入感知意象，通过联想和想象获得感性认识，进入诗中情境，体验情感，培养对诗歌感悟和情感表达能力。。
四、教材分析：
五首均是抒情诗：其中一首旧体词，两首中国当代诗，两首外国诗。
《沁园春 雪》：是毛泽东诗词的代表作之一，也是中国现代诗坛的一首杰出的词作。全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。本词借景抒怀，主要描写雄伟壮阔的雪景，纵论历史人物，抒发诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。
《雨说》：是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术表现手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，倾诉真情，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。在诗人笔下，“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好，神奇，有情有意的存在，使人觉得亲切可爱，活泼欢快，充满情趣。这是一首用象征手法普写的爱之歌，既是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是他对中国美好未来的祝愿。
《星星变奏曲》：是一首追求光明充满希望之歌。该诗是运用象征手法的“朦胧诗”派的代表作。全诗由两个基本对称的诗节组成，每一节十六行，都以“如果……”的假设句起头，一气呵成。诗人以“星星”象征光明，塑造一系列生活中最美好的东西，诗意、春天、温暖、希望和自由等。但诗中的“星星”又有特定的情境和意义，它的光芒，不同于阳光普照的光明，而是茫茫黑夜中闪现的点点星光，这正展示现实与理想相背离，寄托了诗人在现实中执著追求光明的理想。
《外国诗两首》：《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》两首均为赞美大自然永恒之美的田园诗。《蝈蝈与蛐蛐》：这是一首大自然的颂歌。它通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然美好如诗，永远歌声不断，永远充满生机。这首诗的意境既精微优美又广大深邃，是诗人生命情感对大自然的敏锐的心灵感应，使人们深深感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。《夜》这首小诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。诗人