人生的境界教案1 人教版

教学目的： 
1.　　理清文章思路，概括大意。 
2.　　认真理解文中语句的含义，并深入探究。 
3.　　提高学生对人生的认识，讨论我们应该追求怎样的人生境界。 
4.　　品味随笔的写作特点。 
教学重点：探究语句的含义。 
教学难点：四种境界的认识。 
教学课时：1课时。 
教学方法：品读法。 
教学过程： 
第一课时 
一.教学导入： 
同学们，不同的人有不同的人生追求，那么，作为一个生活在新年时代的中学生，我们又该追求怎样的人生呢？让我们先来看看哲学和哲学家对人生的看法。 
二.作者介绍： 
冯友兰（1895-1990），哲学家、哲学史家。字芝生。河南唐河人。1915年入北京大学文科中国哲学门，1919年赴美留学，获哲学博士学位，回国后任中州大学、中山大学、燕京大学、清华大学哲学教授。抗战期间，任西南联合大学哲学系教授兼文学院院长。1947年任清华大学校务会议主席。1952年任北京大学哲学系教授，中科院哲学社会科学学部委员，第二至四届全国政协委员，第六、七届全国政协常委。30年代初出版两卷本《中国哲学史》，把中国哲学史分为“子学时代”和“经学时代”，肯定了传统儒家的价值。40年代写《新理学》《新事论》《新世训》《新原人》《新原道》《新知言》，以程朱理学结合新实在论，构建其“新理学”体系。建国后著有《中国哲学史新编》等，论著编为《三松堂全集》。 
三.预习检测： 
1.　　选词填空： 
①不同的人可能做相同的事，但是各人的觉解不同，所做的事对于他们也就各有不同的意义。 
②他真正是有道德的人，他所做的都是符合的道德意义的道德行为。

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《人生的境界》教案1