共2课时，约3340字。　　
《我读一本小书同时又读一本大书》
　　沈从文
　　[教学目标]
　　1 通过阅读文章，让学生进一步了解童年的逃学生活对沈从文产生的影响。
　　2 鼓励学生阅读沈从文的其他作品，从而更全面地认识沈从文。
　　3 学习文中精彩的细节描写，学会我手写我心的为文方法，抒发真实的情感。
　　4学习自传的基本写法，尝试自己修改自传。
　　[教学重点]教学目标3和4
　　[教学时数]二课时
　　第一课时
　　一、课文导入
　　老子说：“上德若水。”
　　他的墓碑刻着一句话：照我思索，能理解“我”；照我思索，可认识“人”。
　　不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人。――张充和
　　二、学生自读全文，筛选主要信息。
　　1、快速阅读全文，概括主要内容。
　　明确：描述了从文上私塾时的逃学生活，写出了他在逃学过程中的所为、所见、所闻、所感。他睁大好奇的双眼，敞开充满童真的心，尽情地阅读一本大书——多彩的人间生活。当然，他在读生活这本大书的同时，也并未放弃对书本知识的追求。
　　2、沈从文在逃学过程中主要有哪些见闻？
　　生机盎然的大自然：逃学到城外庙、看街景、杀人场面、涨水时看热闹
　　奇人趣事的社会生活：逃学去游泳、抓蟋蟀和斗蟋蟀、听大自然界中各种奇特的声音
　　三、具体分析文本
　　1．分析第5自然段
　　[关于文本]：在第5段中，作者记叙了逃学时偷偷游泳的事情。于是，沈从文的一生便和水结下了不解之缘，请同学们从文中找出水对沈从文有着怎样的影响？
　　明确答案  我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小，我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美，学会思索，水对我有极大的关系。
　　[拓展]水对沈从文的影响，在他的文学作品中是如何体现的？
　　沈从文与水确实有着不解之缘。用作者自己的话说：“我在那条河流边住下的日子约5年。这一大堆日子中我差不多无日不与河水发生关系。走长路皆得住宿到桥边与渡头，值得回忆的哀乐人事常是湿的。”这一段经历可以说在沈从文的一生中留下了刻骨铭心的记忆，以至 “我虽然离开了那条河流，我所写的故事，却多数是水边的故事。故事中我所满意的文章，常用船上水上作背景，我故事中人物的性格，全为我在水边船上所见到的人物性格。我文字中一点忧郁气氛，便因为被过去15年前南方的阴雨天气影响而来。”
　　“我学会用小小脑子去思索一切，全亏得是水。我对于宇宙认识得深一点，也亏得是水。”
　　老师总结：沈从文爱水，而水的一大特点就是它具有一股粗犷豪迈的雄性又具有清泠泠的柔性（水