《香玉》教案

辽宁省东港市 聊斋志异·香玉》教学设计，8177字，这是《中国小说欣赏》第二单元谈神说鬼寄幽怀中的一篇教学设计，是将网上一些资料进行组合加工而成的。
　　第三中学授课人温长军学科语文课型 
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　　《聊斋志异·香玉·1》教学设计 
　　1.了解本文的写作背景和作者蒲松龄的相关知识; 
　　2.理解文章中的实词、虚词的意义及用法。　 
　　1. 用略读和精读相结合的方法，理解文意，学习本文生动、丰富，极富表现力的语言； 
　　2.学习本文想象丰富、用笔夸张、极富浪漫主义的写作风格。 
　　理解香玉的人物形象，了解作者在文中表现的思想倾向，并由此对社会和人生有新的领悟。 
　　把握小说主要思想内容，分析人物形象，理解本文的浪漫主义的写作风格 
　　冷、热、温三种色调结构形式 
　　教  学  内  容 
　　（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施） 
　　第一课时教学内容： 
　　1.了解本文的写作背景和作者蒲松龄的相关知识;  
　　2.关于《聊斋志异》的知识。 
　　3.了解文章的结构及层次大意。 
　　⒈玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。——项羽 
　　⒉四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。——范仲淹 
　　⒊数点梅花亡国泪，三分明月故臣心。——史可法 
　　⒋千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。——李白 
　　⒌译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。——鲁迅 
　　⒍写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分。——蒲松龄 
　　⒎刚正不阿，留得正气冲霄汉；忍辱负重，铸成史书照尘寰。——司马迁 
　　⒏犹留正气参天地，还存丹心照人间。——文天祥 
　　二、作者简介 
　　问：蒲松龄为什么以谈神说鬼来寄幽怀？      ㈠认识作者 
　　蒲松龄(1640—1715)，清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。山东淄川 (今属淄博)人。