关于语文新课程的几点总结与思考
北仑区紫石中学　 胡俊杰
一个学期的语文新课程上下来，总的感觉是备课好累，上好每一堂课都不轻松，不过从学生的反映看，确实有了些收获，想想自己付出的那么多心血还是值得的。现在回顾自己曾经摸索过的一段路，谈几点关于实验的语文新课程不成熟的想法与思考，仅供各位同行参考。
1、 课文选材较为丰富，学生评一评、议一议，主动探究学习的积极性极大提高。
新课程文章的选材方面大大丰富了，有些比较贴近学生的生活实际，引起了他们极大的兴趣。比如说选自沈复《浮生六记》的《童趣》，虽然文字有些深奥，但作者其间所写、所想象的内容还是非常符合儿童阅读心理的。而清代的性灵文学代表作品之一的《浮生六记》可以入选初中语文课本也是一个很大的突破。
又如张之路的《羚羊木雕》，写的是同学之间常见的摩擦和冲突，课文上完后我让学生讨论角色扮演，如果你是小作者“我”或者万芳，将如何处理羚羊木雕事件？学生的回答千奇百怪，结合自己实际而又无话不谈，真是让我大开眼界。比如有学生说，“我”是那个主人公的话，我就在妈妈面前撒娇（耍无赖）了，怎么也不会去万芳家；还有学生说，我就绝食给她看，看妈妈能奈我何？另有学生说，我逃到奶奶家去，告诉奶奶……我是万芳的话，我就不把羚羊木雕还给她，不是说友谊无价吗？也有人说，我会把木雕还给她，不过要同她母亲去说理，这样的事有第一次不会再有第二次了，大人也要尊重孩子……学生的这些回答都是我所想不到的！总的感觉是新课程确实活跃了课堂气氛，使更多的孩子敢于表达，勇于表达，