《藤野先生》教案32

约2360字。
1 《藤野先生》
鲁迅
教学目标：1了解作者以及时代背景  2理清全文的线索   3理解选择典型事例突出人物品质的写法 
4品位富有浓厚感情色彩的语言 5激发学生的爱国情感 
教学重点：1理清文章结构层次     2理清全文的线索    3理解选择典型事例突出人物品质的写法 
           围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 
教学难点：1掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法  2品位富有浓厚感情色彩的语言 
教学课时：3课时 
教学步骤：                                    第一课时 
教学内容；1朗读，掌握大意 2明确体裁及特点 3能够复述 
一、 引入新课 
同学们，我们已学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文，从中了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何的呢？让我们来一起学习鲁迅的这篇散文《藤野先生》。 
二、  简介 
1、作者   
2、写作背景 
3、散文 
三、朗读 
 1、学生自由朗读，勾画出不懂的字词，利用工具书自己解决 
2、听录音，正音 
3、师生共同解决学生不能自行解决的句子与词语 
四、整体感知 
文章篇幅较长，事例较多，请学生在朗读后复述或者概括文章大意。 
五 教学小结 
六  作业 
  读一读  写一写  拼音 
七  教学后记  
教学内容；1理清全文结构层次   2理清全文线索    3结合事件，分析人物品质 
一  导入 
二 理清全文结构层次 
提示：根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。 
文章结构层次图如下： 
相识前                 相识相处              别后怀念