约7770个字。
《与朱元思书》教案
吴均
一、教学目标： 
1．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。 
2．体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。 
3．引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步捉高鉴赏水平。 
4．通过教读本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。 
二：教学重点 ：
1．引导学生感受作品的志趣美、语言美。 
2．背诵课文。 
三、教学难点 ：
理解\’鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反\’的含意。 
四、教学方法 
1．朗读法。教学中，教师可指导学生以多种形式反复朗读。在朗读中体会文章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读成诵。可引导学生利用提纲背诵法快速背诵，在板书中教师给学生提供背诵提纲，帮助学生背诵。 
2．合作探究法。以学生为主体，在相互讨论中交流看法，生生互动，师生互动．使课堂真正成为学堂。 
五、课时安排： 2课时 
第一课时 
[教学要点] 
作者简介；朗读课文，指导学生读准字音，读出节奏，读出情调；学生自读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意，整体把握文意。 
[教学步骤] 
一、导入 ：
     今天我们学习吴均的《与朱元思书》。
二、作者简介：
     补：吴均出生寒贱，自幼好学而有超群的才华，所作诗文，深受当时行家称赏，其文章风格清拔而有古气，时人效之，称为“吴均体”曾做过吴兴主簿、建安王伟记室、国侍郎等官后官至奉朝请。他为人耿直，因私下写《齐春秋》，并如实地记录了齐梁间的历史，萧衍“恶其实录”，便焚其书稿免其官职。不久又奉诏撰写通史，未成而卒。
三、朗读课文，整体感知文意，感受作品的声韵美。 
1．朗读课文，初步感知文意。 注意以下词语的读音： 
    飘荡（dàng）   急湍 （tuān）   轩（xuān）邈        
         泠泠（líng）   经纶（lún） 横柯（kē） 
2．把握节奏、重音、停顿。 学生朗读或范读课文。 
(1)注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。 
(2)注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。 
(3)注意重音。如“急湍甚箭．猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。 
(4)注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主。如：“风烟／俱净。天山／共色。”“从流／飘荡，任意／东西。”当然也有例外，如“水／皆缥碧，千丈／见底”。 
四、学生自读课文，对照注释，借助工具书，翻译课文，理解文意。