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人教版高中语文必修①第一单元教学设计
张红（大兴区）
一、教材的编写意图
1.充分体现了新课标的理念
普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育。社会的发展对我国高中教育提出了新的要求。适应时代的需要，调整课程的内容和目标，变革学习方式和评价方式，构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程，是基础教育改革的一项重要任务。本套人教版高中语文必修教材就是在深刻领会《普通高中语文课程标准（实验）》的精神后的进一步贯彻执行，充分体现了《普通高中语文课程标准（实验）》中所指导的新课标的理念，体现了“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”这三个纬度。
本套教科书的内容分“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”4个部分。并将前3个部分纳入学习计划，“名著导读”可在课外自主安排。其中，“阅读鉴赏”“表达交流”是《普通高中语文课程标准（实验）》所要求的必修课程所包含的两个方面的目标，组成“语文1”至“语文5”五个模块。而且每个模块都是综合的，体现“阅读与鉴赏”、“表达与交流”的目标和内容。如果说这些体现了新课标的“知识和能力”这一纬度的话，那“梳理探究”就是着重体现了“过程和方法”这一方面。因为，它贯彻执行《普通高中语文课程标准（实验）》第三部分《实施建议》中“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的要求。而整套教科书所选篇目自始至终体现了“情感态度价值观”的要求。
2.能够激发学生学习语文的兴趣
高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用，以适应未来学习、生活和工作的需要；必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。