共69张，三课时设计。本课件是苏教版第六册语文专题，包括教案和和课件，设计全面，内容充实、实用、
《专题·我心中的语文》教学设计
教学内容
课题名称专题·我心中的语文学科语文总课时数3课时
单元章节名称第五单元页码P237执教者吕世清
版本名称江苏教育出版社年级九年级册  次下册

教学分析
教材分析一、教材内容分析：
本专题共有三个板块的内容：总结语文（自我检测评估、填写“自我评价表”、总结语文）、回味语文（作文、评价、交流）、思考语文（关于语文的格言、阅读《别了，语文课》）。教材编排了这个专题，要求学生总结三年来学习语文的收获，回味三年来学习语文的一些独特感受和体会以及对三年来的语文教学进行反思，意在引导学生。对初中语文学习和成长是有特别重要的意义的。
1、  背景分析：丰富多彩的三年语文学习即将结束，九年义务教育第四学段即将过去，三年的语文学习也必定有得有失，有必要对三年的学习做个系统总结回顾。
2、  结构功能分析：本专题三个板块主要在于帮助学生评估初中三年语文学习的主要收获，找出存在的问题和不足，分析原因，指导初三最后复习，对学生终身学习也有帮助，学生在表达交流、合作探究中共同进步。
3、  要素分析：本专题三个板快相辅相成，从感性到理性，从形象思维到抽象思维，从动脑到动手，对初中语文学习做全面的总结、分析、交流、表达、思考、创新。
二、学生情况分析：
1、学习本专题的心理特点分析：九年义务教育即将结束，在将要告别初中三年的语文学习时，自然会涌起许多感想，但他们内心也许是茫然的，教材适时的安排了这个专题加以引导，是具有现实意义的，这种乘热打铁的做法必将使学生的学习热情高涨，增进他们对语文的理解，激发他们学习语文的兴趣，结果当然事半功倍。
2、起点能力和学习风格分析：学生有九年语文学习的积累，已经具备一定的理解、分析、综合、反思能力了，只要老师适当点拨，让他们跳起来摘桃子应该不成问题的。